各学級の代表生徒が呼びかけ、丁寧に説明をし、予餞会に向けての作業が始まりました！友達と協力して制作作業に取り組んでいる生徒の表情はとても明るくいいものでした。

　予餞会に向けて何やらクラスで作っている様子の２年生でした。笑顔で楽しそうに取り組んでいる姿が印象的でした。

　毎日の帰りの短級に行われている各クラスの新聞発表、その準備のために新聞記事を読み、その中身について考え、自分の感想を記入している生徒たちでした。日々世の中の情勢に目をむけていきたいものですね。

　昼休みに集まっていたのは給食委員会の生徒たち。来週から始まる「第３回骨々キャンペーン」にむけての準備について確認している様子でした。１２月に行われたこの企画の際に毎日１本も残らず牛乳を飲んだ２年生、学年みんなで残さず牛乳を飲んでカルシウムをしっかりとっていきましょう！

　朝から学年生徒会は集まりがありました。昨日の予餞会の練習をふり返り、劇や合唱、群読、飾りつけそれぞれの準備や練習の様子を話し合い、今後の課題について考え合いました。子どもたちの真剣な眼差しを見て、これから頑張っていこうという強い意志が感じられました。みんなで予餞会を成功させたいですね！

　今日から受験対策「整理と対策」の提出が始まりました。初日の今日は全員提出ができたでしょうか。朝から係の生徒が呼びかけ、点検作業が行われていました。継続は力なりです。毎日こつこつと努力を積み上げてほしいと思います。

　朝から保健員の生徒が手洗い・換気を呼びかけています。教室に荷物をおいてから丁寧に手洗いをする生徒たちの姿も見られました。体調管理に気をつけて元気いっぱい頑張って生活していきたいものですね。

　群読の練習が始まりました。本番の立ち位置で実際に読む練習をしたり、早口言葉の練習をしたりするなど、意欲的な姿が見られました。

　予餞会にむけて合唱練習が始まりました。距離をとってマスク越しでの歌練習ですが、この３年間合唱というものから遠ざかっていたのでそんな光景が見られることを嬉しく思いました。歌はまだまだこれからです。まずは音とりをしっかりして、気持ちを伝えられる合唱を響かせてほしいと思います。みんな頑張れ！

　予餞会にむけて２月から本格的に練習が始まりました。劇のメンバーたちははりきって発声練習に励むなど、意欲的な姿勢を見せてくれました。みんなとてもいい顔をしています。

　オーディションに参加した伴奏者はみんなそれぞれがそうとう練習をしてきたのでしょう。柔らかい指使いで素晴らしい演奏をみせてくれました。伴奏の素晴らしさに負けない合唱をこれからみんなでつくっていきたいものですね。

　予餞会の合唱の指揮者、伴奏者のオーディションが行われました。ピアノに合わせて歌を口ずさみながら、一生懸命指揮を行う姿がとてもいいなあと感じられました。指揮者自らが合唱をひっぱっていく存在であってほしいと思います。合唱練習も今日が初日、みんな頑張れ！

　２年生の女子の体育は、卓球を行っています。ダブルスのチームを組んで楽しみながら試合形式で行っています。スマッシュが決まると「やった〜」などと大きな声で喜び合う姿が印象的でした。みんなとても楽しそうです。

　２年生の男子の体育は「アルティメット」という種目に取り組んでいます。最近注目を集めるようになった新しい種目に生徒たちは笑顔で夢中になって取り組んでいる様子でした。得点が決まった時は大きな声を出して盛り上がりみせる生徒たちでした。

　毎日背面黒板に書かれている「今日の目標」各クラス生活のめあてを決めて毎日がっばっています。また、予餞会にむけても評議会で話し合われたことば掲示されています。今日から２月です。３学期ももう少しで折り返し地点に入ります。日々の生活をよりよいものにしていってほしいと思います。

　体調管理に手洗い・換気を呼びかけた保健委員会企画のTK2キャンペーンも今日で３日目、２年生の生徒たちはいつも以上に丁寧に給食前の手洗いを行っていました。呼びかけのポスターにあるように換気にも力を入れているようです。寒さに負けずに頑張っていきましょう！

　職業人体験学習発表会前日、グループで話し合って原稿づくりの最終確認をし、プレゼンを見せながら発表する練習など、それぞれが一生懸命準備に取り組んでいる姿がとても印象的でした。

　明日は職業人体験学習の発表会、発表会にむけてプレゼン作りも大詰めです。アニメーションやイラストを工夫したり、発表で何を語るのかを考え合い、発表の準備に取り組む生徒たちでした。

　２年生の社会の授業では、北海道地方の観光の魅力を集めたマップづくりに励んでいます。休み時間にも熱心にマップ作りに取り組んでいる生徒たちでした。立派な観光マップが完成間近です！

　日本の食料基地と呼ばれる北海道、北海道の農産物の生産が豊富なのにはどんな理由が考えられるか。グループで探究課題について資料を調べ、話し合い、学びを深めました。