最新更新日:2024/05/11
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令和6年度もよろしくお願いいたします。

2年生 終業式 校歌2

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 体育館で歌う校歌は初めてです。歌詞カードを見ながら、小声でしたが、それでも嬉しいものです。みんなどことなく笑顔をうかべている様子でした。

2年生 終業式 校歌1

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 終業式に校歌が歌えることがとても嬉しいですね。指揮者、伴奏者が気持ちを入れて頑張っている姿がとてもいいなあと思いました。

2年生 終業式 表彰伝達2

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 運動部で活躍した生徒たちの表彰伝達では、大きな声で「はい」と気持ち良い返事が体育館に響きわたっていました。上位大会へ進出した男子バレー部は意気込みを堂々と語っていました。

2年生 終業式 表彰伝達1

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 ポスターや書道など文化部門の表彰伝達が行われました。個人として努力し、輝かしい成果を見せてくれた生徒たち。

2年生 大掃除4

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 大掃除を終えてきれいさっぱり、気持ちも晴れやかにこの笑顔です!!

2年生 大掃除3

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 床の汚れを隅々まで磨き、エアコンのフィルターや扇風機の誇りをきれいになるまで掃除する生徒たち、きれいになるのが本当に嬉しいようです。「先生こんなにきれいになったよ。見て〜」と清掃を終えてから声をかけてくれる子もいました。きれいになるまでやりきったという達成感があったことと思います。

2年生 大掃除2

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 大掃除への取り組み方が本当に素晴らしかった!ふだんの清掃にも一生懸命取り組んでいる2年生ですが、大掃除というとモチベーションがさらに高まるのか、きれいになるのを楽しんでいるようにどの子も黙々と清掃に取り組む姿勢は見ていて清々しい気持ちにさせられました。

2年生 大掃除1

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 外掃除の生徒は、ふだん清掃分担になっていないコンピュータ室の掃除をしてくれました。いつもきれいに見えるコンピュータ室もやってみれると意外と誇りやごみがあることに気づきました。きれいになるまで徹底的に取り組んでくれた生徒たちでした。お疲れ様でした。

2年生 体育の授業(女子)2

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 体育のバスケットボールの授業を終えて、ふり返りを記入する生徒たち。この日も寒い体育館でしたが、体いっぱい動かした生徒たちは汗だくで体から湯気が出るほどでした。一生懸命体を動かすととても気持ちがよいものです。笑顔いっぱいの生徒たちでした。

2年生 体育の授業(女子)1

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 2年生の女子の体育の授業はバスケットボールを行っています。白熱してゲームに取り組む生徒たち、みんな楽しそうです!!

2年生 骨々キャンペーン最終日

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 給食委員が企画した「骨々キャンペーン」の一週間、2年生は全クラス1本も残さず牛乳を飲むことができました。カルシウムをしっかりとって、これからも給食を残さず美味しくいただきたいものです。

2年生 2学期最後の給食

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 2学期最後の給食の献立はカレーライスにサラダ、そしてクリスマスツリーの形をしたハンバーグにケーキ!2年生の生徒たちは嬉しそうに美味しく給食をいただきました。

2年生 体育の授業(男子)

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 雨のためグラウンドが使えなくなった2年生の体育は、急きょ武道場でバドミントンを行いました。一生懸命な中でも笑顔でバドミントンを楽しむ生徒たちでした。

2年生 2学期最後の授業

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 2学期最後の授業は落ち着いた雰囲気でじっくりと資料を見合い、学び合う姿がありました。今年一年みんな本当によく頑張りました。

2年生 学年集会2

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 学年集会では、学年生徒会会長から2学期をふり返って話がありました。また、学年の先生方から学習に関する話、冬休みの生活についての話がありました。今日聞いた話をきちんと受けとめ、冬休み明けに元気な姿でいいスタートをきれるように冬休みの過ごし方を工夫していってほしいと思います。

2年生 学年集会1

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 2年生は、今学期最後の学年集会がありました。先日の学習コンクールの合格者と2学期課題パーフェクト提出を達成した生徒たちの表彰が行われました。「はい」と鳴り響く気持ちの良い返事とともに起立をする生徒たち、やるべきことを継続して努力し続けたみなさん、本当によく頑張りました。

2年生 教室の一コマ

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 先週行われた「世界一周あいさつグルメウイーク」や年末ジャンボ347祭の思い出がふり返られる教室の一コマ。

2年生 骨々キャンペーン

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 月曜日から始まった骨々キャンペーン、初日の月曜日2年生は全クラス牛乳を1本も残さず飲みました。カルシウムをたくさんとって元気に生活していきたいですね。この調子で毎日1本残らず飲んでいきたいですね。

2年生 技術の授業

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 技術の授業では、はんだごてを使ってライトを作っています。作業中は真剣そのもの、ものすごい集中力でした。完成するのが楽しみです。

2年生 社会の授業

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 社会の授業ではこれまでの地域の学習をふり返り、「わたしは誰でしょう?」という謎解きチャレンジをグループで行いました。情報紙に記された条件をもとに、私が何なのかを探るというもの、教科書やノートなど、これまで学習してきたことを復習しながら課題解決に夢中に取り組みました。
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