食欲旺盛な２年生の生徒たち、欠席者がいるクラスも牛乳やおかずがあまることはありません。担任の先生とジャンケンをして、もりもり食べて元気な２年生、給食の時間はみんなにとってとても楽しいひと時です。

　２年１組の背面黒板に描かれているイラストのこけしは、社会の授業で東北地方の伝統産業の学習で話題になったものを、生徒たちが描いてたものです。それぞれが個性的なこけしを描いて教室の雰囲気を和ませてくれました。

　それぞれの事業所ごとに活動をふり返りながら楽しそうにプレゼンづくりに励む生徒たちの姿がありました。みんなとてもいい表情をしています。

　給食を食べ終えた後、給食委員の生徒はすぐに配膳室でワゴンの返却を待ち受け、食器の点検やごみの分別の指示を行っていました。手慣れたもので各クラスの当番に指示をし、テキパキ行動する姿が印象的でした。

　２年生の授業の様子をのぞいてみると、グループでの学び合いを楽しみ、自分の考えを語り合う姿がありました。にこやかな表情でお互いの意見や考えを尊重し合っている姿がとてもいいなあと感じられました。

　職業人体験学習を終えて、次なる目標は学年末テスト！！給食を食べ終えた短い時間を有効に使おうと学習に励む生徒たちの姿がありました。今年最後の定期テストにむけてそろそろ本格的に学習に力を注いでいってほしいと思います。

　２年生は、職業人体験学習のふり返り集会を行いました。３日間の活動やこれまでの「マナー講座」「事前訪問」など総合の授業の様子をスライドショーでふり返りました。この半年間職業人体験学習に向けて取り組んできた２年生、ここで学んだこと、経験したことをこれからの生活に生かして自分を磨いていってほしいと思います。スライドの映像を見る生徒たちは時に笑い、笑顔でこれまでの活動をふり返っていました。

　２年生は総合の授業を使って、先日行った職業人体験学習をふり返ってプレゼン作りが始まりました。それぞれの事業所を担当者がまわって撮影した写真を活用し、一人一人が３日間の活動をふり返りました。これから数時間かけて作成することになりますが、完成するのが今から楽しみですね。

　評議会では生徒会長から「予餞会」の言葉にこめられている意味について説明がされました。（予餞会＝あらかじめ、餞別を送る会）この意味を語った後、全校生徒にも理解してほしい。予餞会の意義を伝えていきたいと熱く語る姿がありました。また、学年生徒会長から２年生が予餞会で取り組む活動についての話がされました。そして３年生から引き継ぎ最高学年としてこれから頑張っていきたいという決意についても語られました。それぞれが自分の想いを語り合った評議会となりました。

　１月２３日（月）第四回の評議会が行われました。今回の評議会には学年生徒会も参加しました。いつも以上に活発な意見、要望がとびかい合いました。予餞会にむけての意気込みや熱意が伝わってくる評議会となりました。

　職業人体験学習を終えて、翌週の月曜日に２年生はお世話になった事業所の方々へお手紙を書きました。３日間の活動をふり返り、心に残ったこと、大変だったことなど、それぞれの想いを感謝の気持ちをこめて手紙にしました。

　休み明けの社会の授業の様子です。グループで「伝統産業が発展し、今後生き残っていくためには何が必要か」本時の課題に対して話し合いました。中学生ならではのユニークな意見、現代の社会に合った方法などの意見が出て、活発に話し合いが行われていました。

　３日間の職業人体験学習を終えて、４日ぶりの給食の２年生。職業人体験で学んだことを生かして当番の生徒は配膳の準備や片付けなど、手際よく動いていました。久しぶりにみんなで食べる給食はやはりいいものですね。

　職業人体験学習を終えて翌日の朝、２年生は職業人体験をふり返ったり、予餞会・卒業式にむけての話を学級委員が呼びかけたりと各学級ごとにそれぞれの姿がありました。３日間で学んできたことを今日からの学校生活に生かしていってほしいと思います。

　活動の様子です。

　活動の様子です。

　活動の様子です。

　活動の様子です。

　活動の様子です。

　活動の様子です。