【こんだて】
白玉うどん　牛乳　五目うどん　いかナゲット　大根とひき肉のとろ〜り煮物

かみざら　コロコロ
紙皿を使って転がるものを作ります。
実際に坂道をころがして、転がり方を確かめます。
模様や飾りがクルクル回って、きれいです。

スーホの白い馬
傷をおった白馬が、必死でスーホのところにもどってくる場面をみんなで読み味わいました。

ほってすって見つけて　《ほってすって・はん木を組み合わせて》
自分のイメージに合う彫刻刀を選び、安全に気をつけ、彫りすすめています。
少し慣れてきたので、安全な彫り方についてもう一度確認しました。押さえる手を、彫刻刀の前におかにように気をつけます。

ミシンにトライ！手作りで楽しい生活
ミシンを使って、エプロン作りをしています。エプロンの形になってくるとうれしいです。
返し縫いをしっかりとして、丈夫なエプロンを作ります。

【こんだて】
麦ごはん　牛乳　にら玉スープ　鉄人ドライカレー　グレープゼリー

寒い一日になりました。外そうじの子は、落ち葉を拾ったり、花壇の小さな草をぬいたり、時間にいっぱいがんばってそうじをしています。

調べて話そう　生活調査隊
クラスの友達へのアンケート結果を集計します。集計した結果を整理し、分かったことを明確にします。そして、発表に必要な資料を作り始めます。

かみざら　コロコロ
紙皿を使って転がるものを作ります。紙皿に回るときれいな模様をかきました。
回っているところを、想像して色をぬっていきます。

【こんだて】
ごはん　牛乳　にじますの甘露煮　鉄火みそ　コーヒー牛乳のもと

今日の２０分放課、１年生と６年生のペア学年でマルバツゲームをしました。
計画委員会の企画です。第１問目は、
「アンパンマンに入っているあんこは、つぶあんである、マルかバツか」でした。１年生が６年生に、「教えてと言って、相談していました。
答えは、「つぶあん」」マルが、正解でした。

人を引きつける表現
「つき」という歌の歌詞の表現の工夫について学習しました。
「でたでた　つきが　まるいまるい　まんまるい　ぼんのような　つきが」
「ぼんのような」は、丸い満月を表していると思うなどの考えがでました。

気持ちの良い青空のもと、里の子が元気に登校しました。自分から「おはようございます」と言う高学年をまねして、自分からあいさつする低学年が増えてきました。地域でも、自分からあいさつしましょう。

【こんだて】
ロールパン　牛乳　ほうれん草のポタージュ　じゃがいもとソーセージのカレー炒め　大豆チョコクリーム

ありがとうの気もちをつたえよう
今までお世話になったクラスの友達に「ありがとうカード」と「すごいねカード」を送ります。まず始めに、となりの友達へのありがとうカードを書きました。

世界に歩み出した日本
いろいろな資料から、日清戦争の様子を読み取り、日本と世界がどのようにかわっていったのか考えました。

「おおいほう　すくないほう」
立式した考え方を、ブロックや図を使って友達に説明しました。

【こんだて】
ごはん　牛乳　牛丼　ひじきの和風マリネ　ヨーグルト

ほってすって見つけて　《ほってすって・はん木を組み合わせて》
自分のイメージに合う彫刻刀を選び、安全に気をつけ、彫りすすめています。

卒業式や卒業を祝う会のための体育館飾り付けを作っています。通学団などでお世話になっている6年生のために、感謝の気持ちをこめて作りました。