最新更新日:2024/05/16 | |
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1年 生活風車を工夫してつくりました。 外に出て、実際に風車を回して遊び、風を利用して遊ぶ楽しさに気づくきっかけとなりました。 3年 理科
「明かりをつけよう」の学習にタブレットを活用しました。
豆電球に直接導線をつなぐ実験について考えていました。 3年 算数円の特徴から考えてみましょう。 3年 理科タブレットを使って、それぞれ、自分の知りたいことを調べたり、自分のかんがえを確認したりしました。 タブレットでの学習は今学期から始めたばかりですが、うまく使いこなしている子が多く、順調にICT教育が学校教育に取り入れられていることを実感しました。 1月25日(月)きょうの給食ごはん 牛乳 はちはい汁 キャベツ入りメンチカツ こまつなとコーンのソテー 4年 総合的な学習の時間
各都道府県の特徴を調べて、グループごとにまとめました。
今日は、調べた成果を発表しました。 特産物や観光地として有名なところ等をうまくまとめて発表しました。 聞いている友達ももっと詳しく知ろうと関心を持ったことや疑問に感じたことを質問し、今後の学習につなげました。 4年 理科実際に教室の温度を測ってみました。 その結果をもとにして、友達と意見交流しながら空気のあたたまり方を考えました。 4年 道徳友達の役割演技をみて、自分の考えを深めました。 5年 音楽今日は、リズムカレンダーを作りました。リズムカレンダーができたら、リズムにメロディーをのせます。 2年 国語2年 算数1メートルってどのくらい 1mがどれくらいか見当を付けて、テープを切りました。その後、実際に1メートルものさしで比べました。実際より長かったり短かったりしました。あと5ミリで1メートルという子もいました。 1mの長さづくりを通して、1mの量感を養いました。 2年 算数自分のかんがえをみんなに聞いてもらおうと、たくさんの子が手を挙げてはりきっていました。 6年 図工詩や短歌、物語などを読んで、想像したことを絵に表してみよう。 表したいことに合わせて、表し方を工夫して表現しましょう。 実際の本や絵本だけでなく、ここでも、タブレットが活躍しています。 6年 書写三つの部分の組み立てに気をつけて書こう。 縦に組み合わせるから、なかなかそれぞれの部分の大きさを工夫しないと、バランスが悪くなってしまいます。 さすが、6年生!今までの学習を大いに生かし、どうしたら、うまくバランスがとれるか、考えながら練習に取り組みました。 6年 理科○ 炭酸水から出るあわを集める ○ 炭酸水から出るあわを石灰水で調べる ○ 炭酸水から出るあわを線こうで調べる 本時では、各自のタブレットを使って、予想を立てたり、調べた結果をまとめたりしました。まだ、使い始めて間もないタブレットですが、子どもたちは少しずつ使い方に慣れ、活用しています。 1月22日(金)きょうの給食愛知の米粉入りパン 牛乳 チキンビーンズ ウインナー いちごゼリーミックス 2年 算数
長さの単位 m・cmを使った計算を考えました。
よこの長さが1m50cmのつくえと、40cmのつくえがあります。 合わせた長さと、長さの違いを求めましょう。 4年 国語説明文の学習です。 各段落の要点をまとめながら、文章全体の構成を考えます。 3年 算数3年 算数
1より小さい数をあらわそう
小数の学習を進めています。 日常の生活でも、よく使う数字なので、小数の大きさの概念をしっかり理解しましょう。 小数の意味、表し方、大小関係がわかってきたら、小数を使って端数の部分を表わしたり、数直線上に小数を表したりしていきます。 |
小牧市立北里小学校
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