今日から聴力検査が始まりました。耳にヘッドホーンをあて、音が聞こえてきたら手をあげます。静かな環境で検査をしました。

割合を表す小数の学習をしました。図や式を使って答えを求めました。

今日のめあては、「高い土地の人は、土地や気候をどう生かしているか」です。地図帳や資料集をじっくり見て、考えたことを、近くの友達に伝えます。どの資料から考えたかを友達に示しながら、自分の考えを話します。聞いていた友達も「なるほど」「そうか」など、自分の感想を伝えていました。

今日の目当ては、糸通しと玉結びができるようにしようです。初めて、針やまに針をさしました。糸の長さは、片手の長さです。先生の話をよく聞いて、作業を進めていきます。

「身長」「体重」「視力」の測定を行いました。さすが５年生です。しっかりと養護の先生の話を聞き、測定を進めました。体も心もグングン成長する時期です。昨年からどのくらい大きくなっているでしょうか。

オーケストラの演奏を聞いた経験について、話し合いました。中部フィルの演奏だけでなく、家族で演奏を聞きに行ったことのある友達の話を聞きました。指揮者が、髪を振り乱し指揮をしていたという話を興味深く聞いていました。

「古典の世界」
古典の言葉遣いに慣れ親しもうという目当てで学習しました。竹取物語を読みました。「よろず」とい言葉について、みんなで考えました。「よろずや」という言葉は、聞いたことがあるという意見が出ました。現代でも使われている言葉があることを知りました。

道徳で「公園のきまりをつくろう」を学習しました。よいきまりと悪いきまりについてみんなで考えたあと、「どんなきまりがあるとよいか」一人一人考え、プリントに書き出しました。

日常を十七音で
　言葉をよりすぐって俳句を作ろう

俳句は、季節を表す言葉を入れながら、五・七・五の十七音で感動を伝えます。みなさんも、生活の中で気づいたことや、おどろいたことなどを俳句にして伝えてみましょう

英語の学習です。
自己紹介の練習をしました。

What's your name?
あなたの名前は？

My name is 〜
I'm 〜

How do you spell your name?
貴方の名前はどう書くの？

音楽の学習が始まりました。
この状況下、基本的にはマスクを着用しての参加です。
一斉唱や合唱の練習はまだ難しいので、いろいろ工夫して授業を進めています。

地図帳を使って学習しました。
世界の国の面積も地図帳にのっています。じっくり見るといろいろなことが分かります。
今後も、社会の授業では、地図帳を活用していきます。

世界の地形や国々について考えよう
世界の中の日本て？
地球儀や地図、資料から世界と日本の位置関係を調べましょう。
地球儀では、日本はどこにあるのかな？
日本の周りには、どんな海があるんだろう？
大陸にもそれぞれ、名前がありますよ。

日本について調べたことをきっかけに、世界の主な大陸や海洋と我が国の国土との位置関係についても調べていきましょう。

英語協力員さんが、英語で自己紹介をしました。
名前は？誕生日は？好きな動物は？
協力員さんがなんと言ったか、近くの友達と相談して答えました。

「見立てる」という説明文の単元に入りました。
原因と結果など情報と情報との関係について、文章全体の構成をとらえて、読み進めましょう。
文中に書かれていることに対して、自分の考えをまとめるとともに、友達と意見や感想を共有する中で、さらに自分の考えを広げていきます。
まずは、「要旨」というものについて、学習しました。
筆者が取り上げている内容の中心となること・それに対する筆者の考えを読み取っていくのです。