単元の終わりに、友達と歴史クイズを出し合いました。
教科書や資料集を読んで、問題を考えました。

テープカッター作り
一枚の板を電動糸のこぎりで切り、彩色をします。
図面通り切れるように、板にしっかり手をそえて慎重に切りました。
そして、テープカッターに組み立てていきます。

人を引きつける表現
「つき」と「鯉のぼり」の歌の歌詞の表現の工夫について学習しました。
工夫してあると思う表現について、自分の考えを書き込みました。
タブレットでみんなの考えも読みました。

卒業式の練習が始まりました。密を避けて、各区クラスでの練習です。卒業式の流れや礼の仕方などを確認しました。

人を引きつける表現
「つき」という歌の歌詞の表現の工夫について学習しました。
「でたでた　つきが　まるいまるい　まんまるい　ぼんのような　つきが」
「ぼんのような」は、丸い満月を表していると思うなどの考えがでました。

世界に歩み出した日本
いろいろな資料から、日清戦争の様子を読み取り、日本と世界がどのようにかわっていったのか考えました。

塩酸に金属がとける実験を実際に見た後、「塩酸にとけた金属は、どうなったのだろうか」という課題について考えました。金属がどうなったか、どうしてそう思うかを考えました。友達の考えも聞きながら、自分のたてた予想についてもう一度考えました。

図を使って考えよう　＜割合を使って＞
全体を１としたとき、線分図を使ってそれぞれの部分が割合でどのように表されるかを考えて問題を解きました。
全体を１とするという考え方が難しく、友達と何度も話し合いました。図にして考えると分かりやすくなりました。

場合を順序よく整理して
教科書の練習問題の後、タブレットのeライブラリーを使って、復習しました。