４年生の国語は、下の教科書に入りました。

きょうは説明文「アップとルーズで伝える」を読みました。範囲を決めて音読してから、キーワードに注意して内容を読み取っていきました。

音楽室から馴染みのメロディーが聞こえてきました。カエルの合唱です。速くしたり遅くしたり、テンポを変えてリコーダーで練習しました。

その後で、先生が一人の子とリコーダーで「輪奏」しました。「♪カエルのうたが」「カエルのうたが♪」と掛け合って歌うあの輪唱のリコーダー版、輪奏です。早速、２人でペアになってやってみました。たちまち、音楽室は楽しい雰囲気になりました。

４年生の課題は、ズバリ漢字一字「秋」です。
書写競技会に向けて、懸命に練習しました。

始筆の入れ方、はらいの筆圧、とめのやり方について注意して書きました。時はまさに「秋」。読書の秋、運動の秋、収穫の秋。一人一人にとってはどんな「秋」をイメージして書いたのでしょうか。

４年生は国語「だれもが関わり合えるように」の単元で、調べたことを整理し、発表する学習を行っています。

資料の「手と心で読む」を読んで、自分の課題を見つけて原稿をまとめました。それを友だちに聞いてもらって、練習しました。聞き手がわかりやすいように、図や絵を利用したりする工夫も見られました。発表会がうまくいくといいですね。

４年生が体育で短距離走の練習をしていました。仲間の声援を受けて全力疾走しました。本番ではどうなるでしょうか。接戦のレースが続きました。

４年生は算数で「小数のたし算・ひき算」を勉強しました。

きょうは習熟の時間でした。教科書のまとめの問題を解いたり、ドリル練習を行ったりしました。できたら先生に見てもらい、わからないときは互いに教え合いました。

「秋」という文字の練習をしました。
はねやはらいに気をつけて、お手本をよく見て書きましょう。