塩酸に金属がとける実験を実際に見た後、「塩酸にとけた金属は、どうなったのだろうか」という課題について考えました。金属がどうなったか、どうしてそう思うかを考えました。友達の考えも聞きながら、自分のたてた予想についてもう一度考えました。

図を使って考えよう　＜割合を使って＞
全体を１としたとき、線分図を使ってそれぞれの部分が割合でどのように表されるかを考えて問題を解きました。
全体を１とするという考え方が難しく、友達と何度も話し合いました。図にして考えると分かりやすくなりました。

場合を順序よく整理して
教科書の練習問題の後、タブレットのeライブラリーを使って、復習しました。

場合を順序よく整理して
樹形図を順序よく整理しながらかいて、考えました。
自分にとって分かりやすい樹形図で考えていました。

二酸化炭素は水に溶けるか調べました。水と二酸化炭素を入れたペットボトルを思いっきりふると、ペットボトルがへこみました。へこんだ理由を考える中で、二酸化炭素は水に溶けるか考えました。
各自タブレットに自分の考えをまとめました。まとめた考えをグループの友達に伝えました。

想像を広げて　描こう
詩や短歌、物語などを読んで、想像したことを絵に表してみよう。
表したいことに合わせて、表し方を工夫して表現しましょう。
実際の本や絵本だけでなく、ここでも、タブレットが活躍しています。

「夢」
三つの部分の組み立てに気をつけて書こう。
縦に組み合わせるから、なかなかそれぞれの部分の大きさを工夫しないと、バランスが悪くなってしまいます。
さすが、６年生！今までの学習を大いに生かし、どうしたら、うまくバランスがとれるか、考えながら練習に取り組みました。

炭酸水には何が溶けているのか調べました。実験２）
○　炭酸水から出るあわを集める
○　炭酸水から出るあわを石灰水で調べる
○　炭酸水から出るあわを線こうで調べる

本時では、各自のタブレットを使って、予想を立てたり、調べた結果をまとめたりしました。まだ、使い始めて間もないタブレットですが、子どもたちは少しずつ使い方に慣れ、活用しています。

教室で一人１台のタブレットの使い方を学習しました。始めにタブレットの出し方・しまい方、ルールの確認をしました。学習ソフトやノート機能のログインの仕方なども練習しました。子どもたちは、とても真剣な表情で活動していました。

3学期がんばりたいことを教えてくれました。
一つ目は委員会。環境福祉委員として、コロナウイルスの影響でできることが少ない中ですが、できる活動を考えて、精いっぱい頑張りたいです。
二つ目は勉強。算数と社会があまり得意ではありません。算数では、しっかり公式を覚えて苦手を得意に変えていきたいです。
社会は外国のことや歴史のことまで勉強するので、覚えきれなくなってしまいました。全部覚えずに、大切な部分、覚えておくとわかりやすくなる部分など優先順位を決めてがんばっています。
6年生の３学期を中学1年生の０学期を考え、準備をしていきたいです。
また、今までお世話になった先生方、背中を押してくれた友達への感謝の気持ちを３学期の過ごし方で表していきたいです。
6年生のみなさん、中学生になってから後悔しないように、残り少ない時間の「今」を大切にして記憶に残る思い出を作っていきましょう。

木琴や鉄琴を使って、自分が選んだ曲を演奏しました。
音楽室にきれいな音色が響いていました。

卒業文集の清書をしています。
ペンで書くので、下書きを見ながら慎重に書きました。

伝統文化を楽しもう　　
狂言　柿山伏
実際に修学旅行で見た「狂言　柿山伏」のことを思い出しながら、感想を話し合いました。実際の狂言は迫力があり、おなかの底から声を出す笑い声のことなどが話題にのぼりました。

てこのはたらき
実際にてこを見て、支点。力点・作用点について考えました。おなかで棒を支え物を持ち上げた場合、どこが支点・力点・作用点になるのかを考えました。

「比例を使って」
比例関係を使って、工夫して求めます。２０枚の画用紙の重さを使って、１．２キロの画用紙のおよその枚数を求めました。

6年生が4時間目から登校しました。教室では、しおりを見ながら、2日間を振り返っていました。この後、まとめをします。
また、みんなのために休み時間も返上で、しおりの準備などがんばってくれた実行委員へ感謝の拍手をしました。
天気にも恵まれ、充実した2日間を過ごすことができました。
修学旅行で学んだことをこれからの学校生活に生かしていってほしいです。

6年生　保護者　各位
全員、無事に到着しました。
お迎えをお願いします。

「実現」という文字の練習を始めました。
まずは、各自、一枚書いてみました。
書いてみて、難しいなと感じたところや、気をつけて書くとうまくいくなと思ったところなどを発表しました。
同じ考えでも、実際にみんなの前で発表していくと、どんどん詳しくなったり、うまく書くための秘訣に気づいたりしました。

鳥獣戯画の世界を味わおう
〜表現のよさやおもしろさをみつけよう〜
「鳥獣戯画」の世界を味わった後で、MY「鳥獣戯画」にチャレンジしました。

卒業アルバムの撮影をしました。今日は、クラス写真と委員会の写真を撮りました。