寒い日となりましたが、1年生は自分の目標に向かって、一生懸命がんばっていました。
持久とびでは、最後まで跳び続けようとクラスでかけ声をかけていました。
12月からの練習で、みんな上手になりました。

かみざら　コロコロ
紙皿を使った転がる仕組みから、楽しく転がるものを考えました。
転がるものを考え、色や形を工夫して作り始めました。

なんじ　なんぷん
時計の何時何分の読み方を学習しました。
時計の長針・短針のさす目盛りに着目して、時刻を考えました。
「５とびの数で読んでいくと分かりやすいよ」「６のところは３０だよ」など、正確にはやく読む方法について考え、読む練習をしました。

１０をこえるかず
１０ずつのかたまりがいくつあるかな？
と、考えました。
１０・２０・３０・・・・・・１００！
さあて、いくつだった？

冬の遊びについて、学習を進めています。
風を利用して、友達と一緒に遊べるように、簡単な風車作りに取り組みました。
きれいな彩色を工夫していました。くるくる回すのが楽しみです。

「そとであそぼう」の単元です。
風車を工夫してつくりました。
外に出て、実際に風車を回して遊び、風を利用して遊ぶ楽しさに気づくきっかけとなりました。

ならったことの復習をやっていました。
２けたまでの数字について、大きさを比べたり、数え棒の図を見て、十のかたまり・一のかたまりにわけて数字に表したりする考え方を確かめていました。

みのまわりから　１００までの　すうじを　みつけよう
今までの学習を生かし、生活の身近にある数字に対する意識の向上を図っています。

たぬきの糸車
物語文をじっくり味わっています。
音読を繰り返し、自然に情景が思い浮かぶようになると、読みが深まっていきます。


ふと　気が　つくと、　やぶれしょうじの　あなから　二つのくりくりした　目玉が、こちらをのぞいていました。
糸車が　キークルクルと　まわるにつれて、　二つの　目玉も、くるりくるりと　まわりあｍした。

「やぶいた　かみのかたちから　うまれたよ」
やぶいた画用紙が、何に見えるかを考えて色をぬりました。やぶいた形が、「犬に見える」「ロケットに見える」「馬に乗った自分に見える」想像をふくらませて描きました。

「たぬきの糸車」
お話を読んで、物語のすきなところとわけを書きました。
「最後たぬきが逃げていくところが好きです。どうしてかというと、うれしくてたまらないところが、かわいいからです。」など自分の好きなところを発表しました。

「村」「白」など新出漢字の練習をしています。
1年生で８０字の漢字を学習します。正しく丁寧に書くため、集中して取り組んでいます。