ロイロノートを使って、自分の考えをタブレットに書いて、先生に送る練習をしました。
最初に、先生が好きだと思う色を選んで送りました。いろいろな色が集まりました。みんなの考えでは、青色が多かったです。
次に先生のすきな寿司ネタを考えました。マグロと考えた人が多かったです。みんなの考えを、すぐにタブレットの画面で見ることができるので便利です。

もうすぐ３月です。１年生もそうじが上手になりました。その日の役割分担を自分たちで確認して、てきぱきとそうじを始めます。高学年を見習って、無言清掃を心がけます。

ずっと、ずっと、大すきだよ
「ぼくが、エルフのことが大すきだとわかるところを、見つけましょう」
読んでいるとやさしい気持ちになる、１年生が大すきな話です。
自分が見つけたところを、友達に紹介しました。

タブレットのｅライブラリーを使って、復習をします。
１年生も、自分のパスワードをもう覚えてしましました。

これはなんでしょう
となりの友達と二人でクイズの問題を考えました。
考えた問題を、クラスのみんなに出します。
「四角いものです」「上にたくさんのものを置きます」
「答えは、つくえですか」
「はい、そうです」

おもちゃのチャチャチャ
カスタネットを使って、合奏をしていました。
表情豊かに、ときに体全体で表現しながら取り組んでいました。

2月26日に行われる「卒業を祝う会」の練習が始まっています。1年生は、運動会の時に使ったキラキラ光るポンポンを持って、踊ります
感謝の気持ちを表すため、笑顔で踊ることを心がけます

かみざら　コロコロ
紙皿を使って転がるものを作ります。
実際に坂道をころがして、転がり方を確かめます。
模様や飾りがクルクル回って、きれいです。

かみざら　コロコロ
紙皿を使って転がるものを作ります。紙皿に回るときれいな模様をかきました。
回っているところを、想像して色をぬっていきます。

「おおいほう　すくないほう」
立式した考え方を、ブロックや図を使って友達に説明しました。

卒業式や卒業を祝う会のための体育館飾り付けを作っています。通学団などでお世話になっている6年生のために、感謝の気持ちをこめて作りました。

森のくまさんの歌にあわせて、体を動かしました。歌にあった動きになるように、友達と工夫をしました。音楽に合わせて体を動かすことは、楽しいです。

寒い日となりましたが、1年生は自分の目標に向かって、一生懸命がんばっていました。
持久とびでは、最後まで跳び続けようとクラスでかけ声をかけていました。
12月からの練習で、みんな上手になりました。

かみざら　コロコロ
紙皿を使った転がる仕組みから、楽しく転がるものを考えました。
転がるものを考え、色や形を工夫して作り始めました。

なんじ　なんぷん
時計の何時何分の読み方を学習しました。
時計の長針・短針のさす目盛りに着目して、時刻を考えました。
「５とびの数で読んでいくと分かりやすいよ」「６のところは３０だよ」など、正確にはやく読む方法について考え、読む練習をしました。

１０をこえるかず
１０ずつのかたまりがいくつあるかな？
と、考えました。
１０・２０・３０・・・・・・１００！
さあて、いくつだった？

冬の遊びについて、学習を進めています。
風を利用して、友達と一緒に遊べるように、簡単な風車作りに取り組みました。
きれいな彩色を工夫していました。くるくる回すのが楽しみです。

「そとであそぼう」の単元です。
風車を工夫してつくりました。
外に出て、実際に風車を回して遊び、風を利用して遊ぶ楽しさに気づくきっかけとなりました。

ならったことの復習をやっていました。
２けたまでの数字について、大きさを比べたり、数え棒の図を見て、十のかたまり・一のかたまりにわけて数字に表したりする考え方を確かめていました。

みのまわりから　１００までの　すうじを　みつけよう
今までの学習を生かし、生活の身近にある数字に対する意識の向上を図っています。