小学校での最後の給食です。
友達と食べる給食は、おいしいです。

英語協力員さんから、６年生一人一人に卒業のお祝いカードをいただきました。
英語の時間、発音の見本を聞かせてくれたり、困っているときに教えてくれたり、お世話になりました。ありがとうございました。

数少ない学年全体での練習です。式の流れを通しました。
座り方、礼の仕方など、学年でもう一度確認しました。

感染症対策のため、クラスごとの練習です。
門出の言葉の練習も始まっています。今年は、マイクを使って話します。

単元の終わりに、友達と歴史クイズを出し合いました。
教科書や資料集を読んで、問題を考えました。

テープカッター作り
一枚の板を電動糸のこぎりで切り、彩色をします。
図面通り切れるように、板にしっかり手をそえて慎重に切りました。
そして、テープカッターに組み立てていきます。

人を引きつける表現
「つき」と「鯉のぼり」の歌の歌詞の表現の工夫について学習しました。
工夫してあると思う表現について、自分の考えを書き込みました。
タブレットでみんなの考えも読みました。

卒業式の練習が始まりました。密を避けて、各区クラスでの練習です。卒業式の流れや礼の仕方などを確認しました。

人を引きつける表現
「つき」という歌の歌詞の表現の工夫について学習しました。
「でたでた　つきが　まるいまるい　まんまるい　ぼんのような　つきが」
「ぼんのような」は、丸い満月を表していると思うなどの考えがでました。

世界に歩み出した日本
いろいろな資料から、日清戦争の様子を読み取り、日本と世界がどのようにかわっていったのか考えました。

塩酸に金属がとける実験を実際に見た後、「塩酸にとけた金属は、どうなったのだろうか」という課題について考えました。金属がどうなったか、どうしてそう思うかを考えました。友達の考えも聞きながら、自分のたてた予想についてもう一度考えました。

図を使って考えよう　＜割合を使って＞
全体を１としたとき、線分図を使ってそれぞれの部分が割合でどのように表されるかを考えて問題を解きました。
全体を１とするという考え方が難しく、友達と何度も話し合いました。図にして考えると分かりやすくなりました。

場合を順序よく整理して
教科書の練習問題の後、タブレットのeライブラリーを使って、復習しました。

場合を順序よく整理して
樹形図を順序よく整理しながらかいて、考えました。
自分にとって分かりやすい樹形図で考えていました。

二酸化炭素は水に溶けるか調べました。水と二酸化炭素を入れたペットボトルを思いっきりふると、ペットボトルがへこみました。へこんだ理由を考える中で、二酸化炭素は水に溶けるか考えました。
各自タブレットに自分の考えをまとめました。まとめた考えをグループの友達に伝えました。

想像を広げて　描こう
詩や短歌、物語などを読んで、想像したことを絵に表してみよう。
表したいことに合わせて、表し方を工夫して表現しましょう。
実際の本や絵本だけでなく、ここでも、タブレットが活躍しています。

「夢」
三つの部分の組み立てに気をつけて書こう。
縦に組み合わせるから、なかなかそれぞれの部分の大きさを工夫しないと、バランスが悪くなってしまいます。
さすが、６年生！今までの学習を大いに生かし、どうしたら、うまくバランスがとれるか、考えながら練習に取り組みました。

炭酸水には何が溶けているのか調べました。実験２）
○　炭酸水から出るあわを集める
○　炭酸水から出るあわを石灰水で調べる
○　炭酸水から出るあわを線こうで調べる

本時では、各自のタブレットを使って、予想を立てたり、調べた結果をまとめたりしました。まだ、使い始めて間もないタブレットですが、子どもたちは少しずつ使い方に慣れ、活用しています。

教室で一人１台のタブレットの使い方を学習しました。始めにタブレットの出し方・しまい方、ルールの確認をしました。学習ソフトやノート機能のログインの仕方なども練習しました。子どもたちは、とても真剣な表情で活動していました。

3学期がんばりたいことを教えてくれました。
一つ目は委員会。環境福祉委員として、コロナウイルスの影響でできることが少ない中ですが、できる活動を考えて、精いっぱい頑張りたいです。
二つ目は勉強。算数と社会があまり得意ではありません。算数では、しっかり公式を覚えて苦手を得意に変えていきたいです。
社会は外国のことや歴史のことまで勉強するので、覚えきれなくなってしまいました。全部覚えずに、大切な部分、覚えておくとわかりやすくなる部分など優先順位を決めてがんばっています。
6年生の３学期を中学1年生の０学期を考え、準備をしていきたいです。
また、今までお世話になった先生方、背中を押してくれた友達への感謝の気持ちを３学期の過ごし方で表していきたいです。
6年生のみなさん、中学生になってから後悔しないように、残り少ない時間の「今」を大切にして記憶に残る思い出を作っていきましょう。