３年生が校外学習へ出かけました。
下水道科学館では、シアターを見たり、クイズラリーをしたりして、トイレやお風呂で使った水がどこへいき、どのような処理がされるのかを学びました。
外が暑かったため、お弁当は科学館の中で食べました。
みんな楽しい思い出はできたかな？
今日学んだことを、今後の学校生活や学習に生かしていけるといいですね。

＜献立＞
ごはん・牛乳・ワンタンスープ・豚キムチいため・冷凍みかん・チーズ

　本日，３年生が校外学習に出かけました。行き先は，明治なるほどファクトリーと，下水道科学館です。

　先生からの注意事項をよく聞いて，手指の消毒をしてからバスに乗り込みました。

　ルールやマナーを守って，実りの多い学習ができるといいですね。

まだまだ暑い日が続きますが・・・
芸術・文化の秋に向けて、書写の授業です。
「思いやり」をもって思いやりをもって書いております。

＜献立＞　五目うどん　牛乳　ささみ大葉梅肉フライ　野菜のおかかあえ

立体の体積の学習も終盤戦となりました。
授業のまとめとして、各自で復習の時間です。
角柱に公式は・・・　
円柱は・・・
悩みながらもがんばって学習しております。

４年生は理科で「自然の中の水のすがた」の学習をしています。
「冷たい水の入ったコップを置いておくと、コップの周りに水滴がつくことがある」という生活経験をもとに、この水滴はどこからきたのかを予想し、実験を通して追求しました。「姿」を変える水の不思議さを感じました。

図工競技会の絵画制作に向けて，「スパッタリング」の技法に挑戦しました。

金網に，絵の具をつけた歯ブラシをこすりつけていくと，画用紙に細かな絵の具が飛んで点描のようになるので，子どもたちは興味深く作業を進めていました。

納得のいく作品はできたかな？

＜献立＞
ごはん・牛乳・さつま汁・いわしの梅煮・きのことコーンのソテー・もものタルト

図工の授業で、テープカッターを作成しております。
紙に下絵を描き、木に写し取り、電動ノコギリで切る。
まだまだ、完成までは時間がかかりそうですが、集中力を切らさずにがんばっております。

今日の体育は、外部講師をお招きして、コーディネーション体育をしました。マット運動の大きな前転や、跳び箱運動の台上前転など、発展技のコツなどを教えてもらいました。やりやすいように場を工夫することで、恐怖心を減らし、上手に技をすることができた児童が多くなりました。ボール運動では、２つのバスケットボールを使い、ボールの上にボールをのせたリフティングなど、楽しい活動をたくさんしました。

「ポスターを読もう」の学習です。

２種類のポスターを見比べて，その違いや，工夫していると思うことなどを話し合いました。

友達が意見を言うと，「へぇ〜」「なるほど〜」などの声が聞かれ，真剣に話し合っている様子がうかがえました。

詩の学習に入りました。

「おおきくなあれ」と「雨のうた」の二編から，気づいたことを話し合います。

繰り返しの部分や，擬音語などの表現から，詩のイメージをふくらませていました。

＜献立＞
ごはん・牛乳・はちはい汁・照り焼きハンバーグ・千草あえ

家庭科の「思いを形にして生活を豊かに」の学習で、目的に合った形や大きさのふくろについての学びました。身の回りにある布製品について知りました。自分に合ったふくろってどんなのだろうか？？
ノートにまとめて、ロイロノートで発表しました。

続きになります。

６年生の理科では、月についての学習を行っています。
明日（９月１０日）は中秋（満月）です。
お子様と月の観察など、いかがでしょうか？
宿題で各クラス月の動きや形を２回ほど観察します。
よろしくお願いします。

　体育館でコーディネーション体育をしました。１学期に引き続きボールを投げてとる、ドリブルをする、バーの下をくぐってボールを取りに行くなどいろいろなボール運動をしました。
　さらに、今日はマット運動の準備運動とこつを教えてもらい、この１時間で上手に前転ができるようになった子もいました。

角柱の体積の求め方を考えました。

底面積に高さをかける考え方について，「高さ」を，建物の「階」になぞらえて考えました。

先生の，辞書を積み重ねながらの説明によって，スムーズに理解が進んだようです。

読み物教材の学習に入っています。

二場面では，“昼間見たポスターの夢を見た綾”の心の中について，疑問に感じたところや自分が考えたことについて，熱心に話し合っていました。