１ｍ８０円のリボンを２．３ｍ買うと代金はいくらになるか。
８０×２．３の計算の仕方を、これまでの学習を生かして考えます。

２．３を２と０．３に分ける方法。
２．３を１０倍にして考える方法。
１ｍで８０円を０．１ｍで８円という考え方に変える方法。

迷いながらも一生懸命に課題に取り組む姿が見られました。

　フレーズのまとまりを大切にして、どう歌うと良いかを考えます。
速度記号や強弱記号にも気をつけます。

　大きな声で歌うことはできませんが、曲のイメージを膨らませていました。

　今週のふり返りと来週に向けての目標を考えました。
「あいさつをもっと活発にするためにはどうしたらいいか」

個人でもじっくり考え、近くの友達とも意見交換をします。
その中で「あいさつがしやすい雰囲気を作る」という意見がでました。

あいさつがしやすい雰囲気とは。
子どもたちからでた意見について深く考えました。

みんなで考えた目標です。クラスみんなでがんばっていきたいです。

　生活科の一環で、綿の種まきをしました。コットンプロジェクトでいただいた種を、各クラス代表になった子たちで、プランターに丁寧にまきました。芽が出るのが楽しみですね。

先日ミニトマトなどの野菜の苗を植えました。休み時間になると、子どもたちは水やりを熱心に行っています。

１年生の子どもたちは、６年生のお兄さんやお姉さんと一緒に、外庭掃除を頑張っていました。掃除道具の使い方や、草取りの仕方も上手にしてきました。素晴らしいですね。

１年生の外庭掃除は、６年生とペアを組んでいます。今日は、草取りを頑張っていました。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　親子煮
　さわらの塩こうじ焼き
　キャベツとたくあんのおかかあえ

たくさんの善意をありがとうございます。募金は明日までです。

担当の子どもたちが、手作りの募金箱を持って、各クラスで募金を呼びかけています。

感染症予防対策の一環として、子どもたちも毎朝きちんと取り組んでいます。石けんで丁寧に手を洗い、清潔なハンカチやタオル等で拭いています。ご家庭の皆さんのご協力に感謝申し上げます。

生活委員のみんなが笑顔で、登校する人たちにあいさつをかけています。気持ちの良いあいさつが学校中に広がるといいですね。生活委員のみなさん、ありがとう。

　「空きようきのへんしん」
　作品を写真に撮り、題名や見てほしいところ、がんばったところ、工夫などをタブレットＰＣを使って書き込んでいます。

　観察する植物を育てるために種をまきました。
　個人用の植木鉢に土を入れ、種を入れ、土をかぶせ、水をやりました。
　ホウセンカ、
　　早く芽が出るといいね。
　　早く育つといいね。

だれに対しても公平な気持ちをもつには？

人が悲しむことをした・・・
やられたらいやだと思うことをした・・・
ほかのことをやらせてあげたらよかった・・・

「公平」な気持ちをもつって難しいね。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　生揚げの中華煮
　揚げ餃子
　もやしのごましょうゆ

　学級役員の指示を聞いた後に、先ずシンキングツールを使って、自分の気に入った内容を、外周の円の中にいくつか並べました。次に個々の考えを持ち寄り、中間の円の中に、グループの薦める意見を並べていきました。どの子もテーマについていろいろな思いや願いを持っているので、それらを可視化して話し合うことができて、有意義な時間になりました。

　全体で操作方法を確認した後は、自分のタブレットを使って、校区探検を行いました。初めての体験でしたが、指先で画面を上手に操作して、学校の周りの様子などをバーチャルな世界で確認しました。次の時間は、校区内のいろんな施設を探しましょうね。

雨の日に加えて、コロナ禍のため校外に出かけて地域を探検することが難しい時期です。そんなときにも、４方位の様子を写真で見られる便利な機能を活用しました。スクリーンに自分の知っている道や建物などが映し出されると、子どもたちの歓声が聞こえてきました。実際に自分の足で歩いて、目で見るのが一番ですが、バーチャルな資料で学ぶ方法も活用しながら、子どもたちの学びを支えたいと思います。

発芽した種子を３つの容器に入れました。そして、水や温度、空気との関係を調べる条件を整え、実験を行う準備をしました。どんな結果になるのか楽しみですね。