教科書で学んだ「かさ」について実際にＬます、ｄＬます、ｍＬますに水を入れて学習をしました。「1Ｌは、10dLだからｄＬますで10杯分入れるよ．」「１dLは、100mLだから１０mLますで１０ぱい分入れるよ」「1Lは、1000mだから10mLますで１００ぱい？！入れてみよう.」真剣な表情で水を入れながら、楽しく学習をすることが出来ました。

ゴムの力で走る車、どこまで走るのかな。
ゴムの力を最大に出すためには・・・
と考えて走らせています。

大人３人、こども６人、マシュマロ３６こ、トマト３０こ、おにぎり１６こ・・・
たくさんある数字やものを使って問題づくりに挑戦中です。
「３６このマシュマロを６人の子どもで分けると・・・」
「おにぎりが４こずつ、４れつならんでいます。・・・」
「こどものコップに３ｄｌずつジュースを入れると・・・」

「ルーローの三角形」って何だ？
つくってみた。
調べてみた。

元気の出るお守りをつくりました。
ケーキ型、鳥居型、マーメイド型・・・
それぞれ元気をもらえるものがちがっていて楽しいですね。

飛鳥時代に作られた大仏との大きさ比べをしました。
大仏の座高はみんなを縦に１０人並べた高さでした。

給食の時に使っているふきんを手洗いしました。
「手洗いはよごれている箇所を集中的に洗うことができる」と手洗いの良さに気づくことができました。

　１年生から３年生は給食で初めて手巻きのりを食べます。１年生の教室では、上手にのりにごはんをのせて、具をのせて、食べやすい大きさにして食べていました。「おいしい」「たのしい」「こんな形にしたよ」という声が聞こえました。（写真は１年生）

＜今日の献立＞
　麦ごはん　牛乳
　具だくさんみそ汁
　ツナの甘辛煮
　たくあん和え　手巻きのり
　飲むヨーグルト

ふしぎな輪を作り、真ん中を切るとどんな形になるかを考えました。
予想と違って、とても驚きました。
輪を増やしたり、輪の大きさを変えたりもしました。

外国語活動では、すごろくを行い止まったマスに書いてある数字を英語で言うゲームを行いました。

楽しく活動し、10以上の英語もいえるようになりました！！

ビート板を使ったばた足から、ビート板なしへ。
手のかきをつけてクロールへ。
泳げることも、水の中にいることも気持ちよさそうです。

クロールも、体がグーンと伸びているときに、グーンと進んでいます。
基本の姿勢が大事なんですね。

＜今日の献立＞　今日はユニバーサル給食
　ごはん　白ぶどうとほうれん草のジュース
　夏野菜カレー
　あじの塩焼き
　カラフルサラダ

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　オクラ入り七夕汁
　枝豆コロッケ
　卵入りゴーヤチャンプル
　七夕デザート

「野外学習で○○○○している自分」を描いています。
大きな口を開けて・・・、
ヘルメットやライフジャケットをつけて・・・
あのときがよみがえりますね。

「白雲」を書きました。
「白」と「雲」、画数が少ない文字と、画数が多い文字を書きます。
よいバランスにするには・・・

友だちを信じるとは、どういうことだろう。
主人公が罪を犯したといううわさを信じてしまう友だち。
そのとき、物語の中では、主人公の友だちはどんな行動をしたのか。
それは、どのように考えたからなのか。
では、あなたはそのときどんな行動をするのか・・・

グルーマー、パイロット、大工、看護師・・・
興味がある仕事について調べています。
タブレットＰＣで検索、本で調べる・・・知りたいことは見つけられたかな？

１．５１５と１．５７
どちらが大きい？
どこで比べるとよい？

わたしやみんなを元気にするおまもり。形、色、なにがあるといい？
さあ、考えよう！