マット運動で横に転がったり、うさぎのようにはねたり、前や後ろに回ったりしています。中には側方倒立回転をしている子もいます。楽しそうですね。

作品の鑑賞をしています。
「いいところはどこかな」
「参考にできるところはどんなことかな。」
・・・卵から生まれたような・・・、
・・・空を飛んでいるかのような・・・
・・・こんなに本格的に書ける人は・・・
友だちの作品を見て、考えていますね。

暑くなって植物や動物の様子はどう変わったのでしょうね。
植物は、枝や茎がよく伸びる。葉も増える。よく成長する。
動物は、活発に動く。成長する。数が増える。
「数が増える？」数が増えることに疑問を持った子がいるようです。
次は、夏の生き物について調べよう。春からどう変わったのかな、秋にはどうなっていくのかな？

平泳ぎで、体をグーンと伸ばしているときに、グーンと進んでいますね。
かき・けりの少ない人は、１０かき、１０けりで２５ｍを泳いだということですよ。

ネットをはさんで向き合い、ボールを打ち付け合うゲームです。
チームの中で２回パスしたあと、相手コートにアタックします。
うまく打ち付けるこつを見つけ、作戦を考えて楽しんでいます。

送風機と車を使って実験をしました。
風の強さでものの動きはどう変わるのかな。
グループのみんなと協力して実験できました。

「これ」「それ」「あれ」「どれ」はどんなことを伝えているのだろう。
「これ」は、自分と相手がいるとすると・・・
「それ」は、自分と相手がいるとすると・・・
「あれ」は・・・「どれ」は・・・
どんな場面で使うか、理由がわかりますね。

７月４日〜７日は個人懇談会です。
学校での１学期の学習や生活の様子についてお伝えするとともに、家庭との情報交換、夏休みの過ごし方等について相談する機会です。有意義な時間にしたいと思います。

「仏教って何？」
「調べてみよう」
「教科書にのっているかも・・・」
「どうやって調べるの？」
「【さくいん】で調べる」
「【さくいん】って？・・・」
調べ方も学びました。

２４．５ｍのロープを５．６ｍずつに切ってなわとびをつくります。何本できて何ｍ余りますか。
「本数は？」「整数」
「もとめるのは？」「何本できて、余りは何ｍか」
「どうやって求める？」「わり算をする」
さあ、求めてみよう。

は・を・へを使った文を考えています。
「わには、かおをあらう」
「くまは、もりへいく」
みんなはどんな文を考えたかな。
「さめは、しんかいへかえる。」
「ねこは、いえへかえる。」
・・・

月曜日は読書タイムがあります。
選んだ本をじっくりと、静かに読んでいます。
頭の中には文字から想像できる映像が流れているのでしょうね。