学校公開日の様子です。たくさんの保護者の方に来校いただき、授業の様子を見ていただきました。同時に、図工競技会・書写競技会の作品展もご覧いただきました。
中放課には、ＰＴＡリサイクル運動も行いました。リサイクル品の有効利用にう役だっています。

山本笑子さんを講師にお迎えして、「表情から読みとる子どもの変化〜子どものＳＯＳに気づくために〜」をテーマに教育講演会を開催しました。
顔分析診断による６つの表情について、何に原因があるのか、他からはどのように見られているのか、それを変えるための手だてのお話や、どんなところにストレスを感じているかを色から読みとる手段とその場合の声かけ、睡眠・かける言葉の大切さなどをお話いただきました。参加者からは、「顔分析診断を参考に、家族のことを考えていきたいと思う」「”大好き！”という言葉を家族みんなで言っています。自分に自信がつくようになってほしいと思う」「自分は今どんな表情をしているのだろうと考えさせられました。表情から心が読み取れると言うことに驚きました」「ストレスとの向き飼い方、笑顔の大切さが伝わってきました」などの感想がありました。

第３回全委員会を開催しました。
経過報告と今後の予定、各部からの連絡・報告と協議、事務局からの連絡などでした。
次年度へ向けての改善・変更についても提案がありました。
生活指導委員会は１１月２０日公開日のリサイクル運動の準備等を並行して進めました。
寒くなってきた中での参加をありがとうございました。

＜今日の献立＞
　五穀ごはん　牛乳
　愛知県産大豆入りカレー
　愛知ポークのウインナー
　ブロッコリーとチーズのサラダ

今日も２クラス、味覚の授業を行いました。
シェフからの「味」の話を、実際に味わうことで確認しました。
最後のデザートには、みんな「おいしい！」。
参観されたお母さんからも「楽しい授業でした」「クイズは当てたかった！」。
「私たちの身体は、食べたものによってつくられています」

「きこえた！」
糸電話を作って、音の伝わり方を調べます。
音が伝わると「きこえた！」
糸をこすってみると「うわっ！」
音の伝わり方の秘密をこれから調べます。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　うずら卵入り八宝菜
　あおさ入りにぎすフライ
　ナムル

５年生は料理店のシェフをお招きし、味覚の授業を行いました。
調味料・食材を実際に食してみて、「味」を口以外の部分でも感じてみました。
今年は保護者の方の参観もあり、児童と一緒に食材・食品のいいところや気をつけなければいけないところ、味の感じ方を学んでいただきました。
保護者の方からは「知らなかったことを学べて参考になった。これからの食事について考えていきたい」と感想をいただきました。

１、２回目はキャッチ。３回目はアタック！
どんな攻撃がいいのだろう。考えて練習、試合で試します。

「大事なことはどこに書いてある？」
「では、そこを読んでみましょう」
筆者が伝えたいことをまとめるために大切なことは「読むこと」

江戸時代の「士農工商」。百姓が武士の次にあるのはなぜだろう。
「米を作るから」
「百姓が作った米を売るのが商人」
「生きるための物を作っているから」・・・
「武士は防衛のために必要、百姓は・・・」

＜今日の献立＞
　きしめん　牛乳
　五目きしめん
　さつまいもコロッケ
　きんぴられんこん

学校保健委員会では、昨年に続き「ぐっすりねむれば　あしたも元気！！」のテーマで、講師をお招きして「よい睡眠の取り方」を学びました。
１〜３年生の部では、先生方からのクイズや劇に続いて講師のお話を聞きました。
４〜６年生の部では、保健委員会の進行で、クイズや劇、講師のお話を聞きました。
よく眠るためのポイントは、朝２つ、夜５つあるようです。
講師から聞いたお話を、お家の人にも伝えられるといいですね。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　名古屋コーチん入りひきずり
　とうふだんご
　小牧のさといもサラダ
　マヨネーズ風味調味料

ロケットポン、くるくるルーレット、トン草、かごいれ、まとあて・・・
おもちゃやゲームがいっぱいです。
楽しんでもらえるように一生懸命つくっています。

くじゃくの頭・くびの部分の色ぬりです。
かわいたら周りを切って、画用紙の上にのせて・・・
羽根の部分をかくよ。

スーパーマーケットの様子ってどんなふうかな。
気づいたことは・・・
「カートやかごが整っている」
「にたような商品で分かれている」
「目が見えない人を店員が助けている」
「店員は緑と白の服を着ている」・・・
教科書の絵から多くの工夫を見つけています。

前転は、最後に足の裏で立てるか
そのために必要なことは・・・
開脚前転は、脚を開いて立てるか
そのために必要なことは・・・
考えてやってみると技の向上が見られます。

「パシッ」とバトンが渡ると気持ちいい。
２人の距離とお互いのスピード、どちらの手でもらうか・渡すか、手を出す位置、バトンをのせる位置、
たくさんのことを考えています。

試験管の中の空気は、冷やすとどうなるのか？温めるとどうなるのか？
実験です。
空気の変化は・・・