小学生最後の体育発表会でした。
今までの練習の成果を発揮することができました！
全力で走り、全力で応援する子供たちの笑顔がまぶしかったです。

拡大図と縮図の関係になっているものをさがしています。
図形の形や大きさから「これかな？」と思った・・・。
コンパスや定規を使って確かめた・・・。
図形の名前で、その性質から見つけた・・・。

見つけた図形が本当に「拡大図・縮図」の関係になっているか、班で相談し、今までに習ったことでも確かめました。
これで説明できるよね、拡大図と縮図。

最後の仕上げとして、ニスを塗りました。底板に滑り止めテープを貼れば、いよいよ完成です。

The capital of Brazil is ( ).
Many ( )-Brazilians ( ) here.
You can see ( )( )like chchin,tori-i and Japanese gardens.
You can read ( )in many places,too.
The ( ) River is famous.
It is the ( ) river in the world.
・・・
映像を見ながら聴き取りです。
「？」聴き取れない単語もある。近くの人と相談もする。

廊下ではＡＬＴの先生と１対１での会話練習です。

文字を書いている・・・？
濃い、淡い色の線・・・？
竹？山なみ？滝？松？のような絵・・・？

墨の濃淡で表しているようです。

こういう絵をなんというんだったかなあ・・・。

「奉仕作業でどんな活動をするか」

「奉仕作業って何？」から話し合いました。
そして、奉仕作業の「目的」と「条件」を考えました。
それぞれ、どんな計画を立てるのでしょうか。
目的と条件にあてはまる活動計画を考えます。

金づちやキリを使って、２枚の板を釘でとめました。また、テープカッターの部品も取り付けました。いよいよ完成まであと少しです。

切り抜いた２枚の板を、紙やすりで丁寧に磨きます。

２枚の板に描いた下絵にそって、丁寧に彫り進めます。

今日の午前中は、図工競技会です。
２枚の板を加工して、テープカッターを制作します。
板に下絵を描き、水彩絵の具で着色をします。

「実現」を書きます。
画数が多い文字に挑戦です。
空間のバランスも難しい。

一画、一画、集中。

テープカッターを作ります。
下絵を板に写す、
電動糸のこぎりで切る、
紙やすりでけずる、
組み立てたときをイメージしてみる
・・・
細かい作業、緊張する作業はあるけれど、
作る楽しさを味わっています

音楽に合わせて始まりました。
静から動、体を使った表現、道具を使った運動・・・

全容は１０／３０、体育発表会で。

１枚の板から、テープカッターを作ります。

下絵が完成したら、板にデザインを描きます。
テープホルダーやカッターの位置を、板の上に置いて確かめます。

どんな作品になるのか、楽しみですね。

１枚の板から、テープカッターを作ります。
今日は、タブレットを活用して、下絵に取り組みました。

かかえこみ跳びに挑戦中。
横置きから縦置きに。難しくなったぞ。
「足の裏で跳び箱の上にのろう！」
意識をすると、ひざをついていた人が少なくなっていく
足の裏でのっていくうちに・・・恐さは少なくなっていく
着いた手よりも前に足を出すにはどうするといいのか・・・
あと少しで・・・跳べる。

「表を作りましょう」
　どうやってつくるの？
　なにを調べればいいの？
今日は、今までの考え方では解けない、表が作れない問題に挑戦しています。
表の例が出されると・・・当てはまる数字がどんどん入ります。
答えも導き出せます。
ここからが大切。
「わからないときはどうすればいいのか」

今日の問題から学びます。

頼朝が築いた鎌倉幕府。
「ご恩」「奉公」
頼朝の死後は？
教科書、資料集、タブレット上の資料・・・それらをつなげて考えます。
最後は・・・みんなの知恵が必要ですね。

幻灯、かぷかぷ、ひるがえして、水銀、つう・・・
わからない言葉がいっぱい。
辞書、みんなの知識、タブレット・・・使えるものを活用して調べています。

体育発表会のためにクラスで種目を決めています。
学級委員・代表委員が進行を考えながら頑張って司会をしています。
小学校最後の体育発表会、全力を出しきりましょう！