墨と水を使って、表したいことを見つけて、思いを広げて絵に表しました。
動き、奥行き、バランス、形や色、材料の特徴、構成の美しさを考えて。

来週が修学旅行です。テーマは「古代の人々の夢を追おう！」。
目標は３つ。１　歴史ある土地や物から、先人の夢と願いを感じよう。
２　自分の役割に責任を持とう。
３　時間を守り、先のことを考えて行動しよう。
　しおりで日程の確認をしました。最初の予定と変わったところを聞いて、書き加えたり、書き換えたり。聞いていないと自分だけ違った行動をしたり、持ち物が足らなかったり・・・。
みんなで創る旅行を楽しむための準備をしています。

それぞれの目標に合わせて。５段から８段で、開脚跳び、かかえ込み跳びに挑戦です。

ビデオで、女子１５人を２部屋に分ける相談をしている学級の様子を見ました。
８人と７人に分けるらしいですが・・・９人と６人に分かれてしまいました。すると、グループをかわってもいいという子が出てきました。不満を持っていないか心配ですね。
みんななら、その子に対してどんな行動をするかな？
「部屋以外のところで、その子が好きな子といられるようにする」
「９人と６人ではいけないのか、先生に相談する」
・・・

トートバッグ作りが始まりました。
布を中表にして採寸です。
上手に作れるといいですね。
製作を通して、みんなは何を学ぶのでしょうね。

小牧の魅力って？
　小牧山城、織田信長、強い城、遺跡
　高速道路、こども未来館、新図書館、お笑い芸人の出身地・・・
小牧の魅力を伝えるキャッチコピーを考えよう
「なにもない　小牧」
「勉強のできるまち　小牧」
「やっちゃえ、小牧」・・・
理由は・・・どれも「魅力」を考えた上でのものでした。

絵巻物を評価する言葉を探していました。
「なんとすてきでおどろくべきことだろう」
「国宝であるだけでなく」
「国宝の絵巻物だ」
「上手な絵と言葉で・・・実に生き生きと語っている」
・・・
言葉や文の意味を考えて見つけていました。

この曲のよさは・・・
「ジェットコースターみたいにスピードの変化が・・・楽しい」
「強弱の変化があって・・・あきない」
音の強弱や速度の変化を感じられる曲を聴きました。
指揮者のように体を使って表したり、あてはまる言葉を探して表現したりして、曲を楽しみました。

かかえ込み跳びに挑戦します。
重ねたマットに跳び乗る、跳び箱の上に足の裏で乗る、柔らかい跳び箱で跳んでみる、横置きの跳び箱で跳んでみる、縦置きの跳び箱で跳んでみる・・・挑戦して、次の段階へ進む。もどって練習するのもＯＫ。
目標をもってやってみます。

百人一首をしていました。
「あまの・・・」上の句の一文字目で手が動く子、「この札は絶対とるぞ」と構える子、「○枚とるぞ」と目標をもつ子。
「とれた」うれしさ、「とられた」くやしさ、みんなとできる楽しさ、ほぼ同時に手をふれた・・・
いろんな感情が交じっているようです。
自分のこと、友達のこと、気持ちのコントロールをここでも学んでいますね。

「好きな食べ物または給食」「今までで一番楽しかったこと」「行ってみたい国、場所」「好きなテレビ番組」・・・たくさんのテーマから、選んだテーマについて、それぞれがトーク。
「へーっ」「同じだなあ」「そうなんだね」・・・笑いも、感嘆も。
トークタイムを通して、友達についてもっと知りました。