花やさん、おかしやさん、ぶんぼうぐやさん、ケーキやさん、がっきやさん、パンやさん・・・それぞれどんなものを売っているのかな。５こから１０こ、班で考えていました。

「１年生でがんばったこと」を書いていました。
「がんばったことが二つあります。一つめはかかりかつどうです。○○かかりで、・・・。ふたつめは、たいいくのとびばこです。五だんをとべるように・・・」
伝えたいことをわかりやすく書いていました。

１年生のお話の会、今日はどんなお話だったのかなあ。
みんなの目が講師の先生に向いていますね。

おはじきとりをします。
たいきさん　は　いくつ　おはじきを　もっているのかな。
こはるさんは７こ、たいきさんは　こはるさんに　２こかった　といっています。

音楽に合わせて体が動きます。
手びょうし、足ぶみ、広げたり、すぼまったり・・・
マスクして小声でしか歌えないけれど、音を楽しんでいます。

「おおきい」「しかくい」「じがかける」「けせる」・・・
これは　なんでしょう
だんだんわかるように、ヒントの順番をよーく考えていました。

時計の読み方を学びました。
短い針が　９と１０のあいだにあると・・・
長い針が、２のところにあると・・・
３０分は　べつのいいかたで　いうと・・・
時計の読み方がだんだんわかってきました。

しんせつにするとどんないいことがあるのかなあ。
おおかみが　くまさんに　しんせつにされたことから考えました。
「しんせつにされたら、おおかみも　しんせつにしたくなった。しんせつにすると　みんなのこころは　あたたかくなる」
みんな、あたたかいきもちになったようです。

先生が出した問題は一つ目のヒントですぐにわかってしまいました。
みんなで先生の問題のヒントの出し方を考えてあげました。
そのあとで、今度は、自分が作った問題のヒントを出す順番を考えました。

わたしはだれか、これはなにかをあてるクイズを作っていました。
タブレットにヒントをたくさん書いていました。
ヒントカードを１０こ書いた人、１２０文字以上書きこんだヒント・・・。１年生もひらがな文字入力がすいすいできます。
たくさんのヒントカードからどれを使うのかな。

音楽に合わせて楽しそうにおどっていました。
「たのしかった〜」
「あったまった〜」
おどった後は、長縄とびをみんなでやりました。
「ポン、はしる、とぶ」のリズムにあわせてとんでいました。

文章をよく読んで、問題のこたえを探そうとしていました。
　どうぶつのあかちゃんは　どんなようすをしているのでしょう。
　どのようにして　おおきくなっていくのでしょう。
文章からみつけられたかな。

大きな白い紙に、かわいい動物の絵やうれしそうな笑顔がかいてあります。
その大きな白い紙の角をはさみで切り落としていました。
はさみをよこに動かしたり、正面から動かしたりしていました。まっすぐにしようと細かくそろえている子もいます。
なにができるのかな。

８このキャラメルを２つずつわけると、なんにんにわけられるかな？
「２つずつわけると・・・」
「２つずつたしていくと・・・」
「ぜんぶで８こだから・・・」
グループで考え、みんなで考え、ペアで考え・・・難しそうです。
「もっとかんがえたい！」という１年生です。

たからものの入れものをつくっています。
ゲーム機やキャラクターのもの、季節の植物・・・
入れたいものがいっぱいです。

風車がよく回るようにするにはどうするといいかな。
　どんなもち方をするよいいかな
　かみコップのきりかたは？
　がびょうのさしかたは？
考えてやってみます。

「５、１０、１５、２０、２５、３０、３５・・・」
時計の「１」「２」「３」のところは何分を指すのか、たしかめながらよみあげていました。
「コーヒーカップに乗っているのは、なんじ　なんぷんかな」
「９じ１０ぷん」
「ジェットコースターに乗っているのは　なんじ　なんぷんかな」
「９じ３０ぷん」
「９じ３０ぷんを別の言い方で言うと・・」・・・
「なんじ　なんぷん」をたくさん練習しsました。

ぐーっとひざを曲げてかまえて、それっ、とふりあげる。
「ふわっ」とういた球が　おさらのうえに。
きもちよさを　感じたくて　なんどでも　チャレンジ。

糸車ってどんなもの？
先生が糸車を用意してくれました。
実物をよく見たい、近づきたい気持ちが伝わってきます。

昨日は算数、今日は国語の学力テストです。
たくさんある問題をよーく読んでがんばっています。