短距離走の練習です、
手の形を、パーにするとよいのか、グーにするとよいのか・・・ためして走っています。
自分にあった手の形は見つけられたかな。
♪キーンコーンカンコーン・・・♪授業終わりのチャイムです。
「えーっ、もっと走りたい」
やる気まんまんの２年生です。

ほかに、はやく走るためのポイントはなにかな？

図工競技会に向けての準備を進めています。
モダンテクニックを使って、たまごの色をぬりました。

画用紙に大きなたまごをかいて、色つけです。
いつも通りにふでを使ったり、歯ブラシで絵の具を飛ばしたり、水をふくませてにじませたり・・・。
工夫いっぱいの「たまご」をつくっています。

たいへんなのにがんばると、どんな気持ちになるのかな
　にこにこになる。きれいで気持ちいい。
　みんながよろこんでくれる
　くっきりすっきり黒ばんきれい。
　ピカピカ。
　・・・
これは、だれのためなのかを考えました。そして、
それぞれが、がんばっていることについて、ふりかえりました。

　

白いわたがたくさん取れました。
ふわふわした手ざわりに、子どもたちは驚いていました。
水やりもしっかりして、このあとも大切に育てていきましょうね。

１学期から世話をしているコットン。
緑色だったピンポン球くらいの実がはじけて、白いわたが出てきました。
各クラスの係の子たちが、撮影をしたり、そのわたを収穫したりしました。
まだまだ実があるので、これからの成長が楽しみですね。

　９月２８日（火）の３時間目に、名古屋港水族館の方によるオンラインレクチャーを受けました。飼育員さんの仕事について教えていただいたり、イルカの出産や育児の映像を見せていただいたりしました。「えー？」「おー！」などの声があがり、驚きと発見でたくさんの時間になりました。

　あいさつや質問タイムなどで、飼育員さんとの交流を楽しむこともできました。

山田公園で、元気いっぱい体を動かしました。クラスの垣根を越えてなかよく楽しく遊ぶことができ、みんなの笑顔がキラキラしていました。

　今日の図工では、万華鏡を作りました。くるくる回すと見える模様がちがっておもしろい！
　周りに海のいきもののシールを貼って自分だけの万華鏡を完成させました。

　今日の学活は、子ども達が相談して、やりたいゲームをしました。「なんでもバスケット」と「いろいろぼうや」です。ゲームの説明や進行なども、子ども達が行い、楽しく活動することができました。

「どうぶつ園のじゅうい」の筆者の仕事をまとめています。
「いつ」「どうぶつの名前」「ひっしゃの仕事」「わけ」「くふう」にわけて、ワークシートに記入します。
色分けしてあるのもわかりやすいね。

遊びを決めるのも話し合いで決めます。
大切な内容ですから。
外でおこなううもの、中でおこなうもの。それぞれ意見が出てきます。
「けいどろ」「かわりおに」「とう走中」
「十字おに」「こっせつおに」「きしおに」
鬼ごっこが多いね。
「インフルエンサーをさがせ」
「えっ？それなに？」
「えっと、インフルエンサーをさがせは・・・」
わからないことはきいてわかるように説明しています。

図工競技会に向けて、どんな作品をつくろうか考えています。
　たまごからなにがうまれるのかな
　たまごはどんな形がいいかな
うまれるものや、形が決まったらスケッチです。
「先生、○○○○○○○って、どんな形ですか？」
「それを調べるのも準備だよ！」

　どんな作品がうまれるのか楽しみですね。

タブレットＰＣの鍵盤を使って「かっこう」をひいています。
「ゆっくりひいてみよう」
　みんなできたね。
「ふつうにチャレンジする？」「するーっ！」
　おーっ、みんなできたね。
「じゃあ、超特急にチャレンジする？」「するーっ！」
　おーっ、すごいね！

　一生懸命、ゆびづかいに気をつけてひいています。

　生活科の学習で、「うごくおもちゃづくり」をしました。
　どうしたら、よく動くおもちゃができるか真剣に考える姿が見られました。
　「ゴムを２つにしたらあまりとばなくなっちゃった！」「牛乳パックを逆に曲げたら速くとぶようになったよ！」との声が出るなど、工夫しながら楽しんで活動できました。

　うごくおもちゃをつくってあそんだよ。
　「うわー」「すごーい」「おーっ」「かわいい」代表の子のおもちゃのうごきを見ていろんな声。
　あそんで気づいたことは何かな？
　「わごむを多くするとよくとぶ」
　「わごむをねじるのを多くするとよくとぶ」
　「カップの下を切るとよくうごく」
　「風をよくうけるとよくうごく」・・・
　気づいたことから、おもちゃをパワーアップする時間があるようです。
　

ピンポン球ほどの綿の実が、はじけて白い綿ができていました。
よく見ると、３つの綿袋が集まっています。
白く、とてもやわらかそうです。
まだひとつの綿の実ですが、これからたくさんの実がはじけて
純白なコットンができるのが楽しみです。

思い出に残っている出来事をねん土で表しました。

人はどんなポーズにしよう。周りにどんなものがあったら分かりやすいかな。
そんなことを考えながら作品を完成させていきます。

えがおいっぱいのクラスにするために大切なことはなんだろう。
「はしらない」
「あぶないあそびをしない」
「けがするあそびをしない」
「たとえば、おにごっこ、たたかい、おしあってあそぶ・・・」
　・・・
このクラスではなにをもくひょうにしたい？
「そうじ中、話さない」
「本のせいとんをする」
「あぶないあそびをしない」
「先生の話を聞く」
「はしらない」・・・
みんなで考えた目標は、なににきまったのかなあ。