ビデオで、女子１５人を２部屋に分ける相談をしている学級の様子を見ました。
８人と７人に分けるらしいですが・・・９人と６人に分かれてしまいました。すると、グループをかわってもいいという子が出てきました。不満を持っていないか心配ですね。
みんななら、その子に対してどんな行動をするかな？
「部屋以外のところで、その子が好きな子といられるようにする」
「９人と６人ではいけないのか、先生に相談する」
・・・

トートバッグ作りが始まりました。
布を中表にして採寸です。
上手に作れるといいですね。
製作を通して、みんなは何を学ぶのでしょうね。

小牧の魅力って？
　小牧山城、織田信長、強い城、遺跡
　高速道路、こども未来館、新図書館、お笑い芸人の出身地・・・
小牧の魅力を伝えるキャッチコピーを考えよう
「なにもない　小牧」
「勉強のできるまち　小牧」
「やっちゃえ、小牧」・・・
理由は・・・どれも「魅力」を考えた上でのものでした。

絵巻物を評価する言葉を探していました。
「なんとすてきでおどろくべきことだろう」
「国宝であるだけでなく」
「国宝の絵巻物だ」
「上手な絵と言葉で・・・実に生き生きと語っている」
・・・
言葉や文の意味を考えて見つけていました。

この曲のよさは・・・
「ジェットコースターみたいにスピードの変化が・・・楽しい」
「強弱の変化があって・・・あきない」
音の強弱や速度の変化を感じられる曲を聴きました。
指揮者のように体を使って表したり、あてはまる言葉を探して表現したりして、曲を楽しみました。

かかえ込み跳びに挑戦します。
重ねたマットに跳び乗る、跳び箱の上に足の裏で乗る、柔らかい跳び箱で跳んでみる、横置きの跳び箱で跳んでみる、縦置きの跳び箱で跳んでみる・・・挑戦して、次の段階へ進む。もどって練習するのもＯＫ。
目標をもってやってみます。

百人一首をしていました。
「あまの・・・」上の句の一文字目で手が動く子、「この札は絶対とるぞ」と構える子、「○枚とるぞ」と目標をもつ子。
「とれた」うれしさ、「とられた」くやしさ、みんなとできる楽しさ、ほぼ同時に手をふれた・・・
いろんな感情が交じっているようです。
自分のこと、友達のこと、気持ちのコントロールをここでも学んでいますね。

「好きな食べ物または給食」「今までで一番楽しかったこと」「行ってみたい国、場所」「好きなテレビ番組」・・・たくさんのテーマから、選んだテーマについて、それぞれがトーク。
「へーっ」「同じだなあ」「そうなんだね」・・・笑いも、感嘆も。
トークタイムを通して、友達についてもっと知りました。

小学生最後の体育発表会でした。
今までの練習の成果を発揮することができました！
全力で走り、全力で応援する子供たちの笑顔がまぶしかったです。

拡大図と縮図の関係になっているものをさがしています。
図形の形や大きさから「これかな？」と思った・・・。
コンパスや定規を使って確かめた・・・。
図形の名前で、その性質から見つけた・・・。

見つけた図形が本当に「拡大図・縮図」の関係になっているか、班で相談し、今までに習ったことでも確かめました。
これで説明できるよね、拡大図と縮図。

最後の仕上げとして、ニスを塗りました。底板に滑り止めテープを貼れば、いよいよ完成です。

The capital of Brazil is ( ).
Many ( )-Brazilians ( ) here.
You can see ( )( )like chchin,tori-i and Japanese gardens.
You can read ( )in many places,too.
The ( ) River is famous.
It is the ( ) river in the world.
・・・
映像を見ながら聴き取りです。
「？」聴き取れない単語もある。近くの人と相談もする。

廊下ではＡＬＴの先生と１対１での会話練習です。

文字を書いている・・・？
濃い、淡い色の線・・・？
竹？山なみ？滝？松？のような絵・・・？

墨の濃淡で表しているようです。

こういう絵をなんというんだったかなあ・・・。

「奉仕作業でどんな活動をするか」

「奉仕作業って何？」から話し合いました。
そして、奉仕作業の「目的」と「条件」を考えました。
それぞれ、どんな計画を立てるのでしょうか。
目的と条件にあてはまる活動計画を考えます。

金づちやキリを使って、２枚の板を釘でとめました。また、テープカッターの部品も取り付けました。いよいよ完成まであと少しです。

切り抜いた２枚の板を、紙やすりで丁寧に磨きます。

２枚の板に描いた下絵にそって、丁寧に彫り進めます。

今日の午前中は、図工競技会です。
２枚の板を加工して、テープカッターを制作します。
板に下絵を描き、水彩絵の具で着色をします。

「実現」を書きます。
画数が多い文字に挑戦です。
空間のバランスも難しい。

一画、一画、集中。

テープカッターを作ります。
下絵を板に写す、
電動糸のこぎりで切る、
紙やすりでけずる、
組み立てたときをイメージしてみる
・・・
細かい作業、緊張する作業はあるけれど、
作る楽しさを味わっています