「２１ページの後ろから５行目の○○○○と言う言葉の意味がわかりません」
「２０ページの後ろから２行目の○○○○の意味がわかりません」
言葉から想像できる意味は・・・これで合っているのだろうか・・・
新しい言葉と出会うとき、その言葉の意味と使い方を学んでいます。

　筆遣いに気を付けて、集中して取り組む姿が見られました。良い字を目指して、真剣なまなざしで書くことができました。

明治なるほどファクトリーへ、工場見学に行ってきました。
社会の授業で学習したことと似ているところがたくさんありました。
牛の乳しぼり体験もさせていただきました。
ありがとうございました！

えん筆立てを作りました。
「こんなふうにしたいなあ」と、ひとつひとつ、よーく考えて作っています。それぞれのよさがでています。

「メリーさんのひつじ」「かわ」「かっこう」「ちょうちょ」・・・
いろんな曲を練習したね。うまく吹くには・・・
「タンギングを入れる」「ブレスをはっきり入れる」「リズムを合わせる」・・・
どれも大切。
次のときに、また練習しようね。

「１９÷４」の式は同じだけれど、答えがちがうのはなぜだろう。
１９÷４＝３あまり７
１０÷４＝４あまり３

３年生で計画している行事の案を考えています。
ただの競技ではないようです。
「かごに問題」「問題が落ちている」・・・
アイデアをみんなで出し合っています。

原料をまぜる、さっきん、パックづめ・・・
わかったこと、気づいたことは何かな。
「はたらいている人の服は白色で、手ぶくろをして、頭にはフードのようなものを・・・」
「たくさんのジュースがきちんとならんで箱に入れられる」
「できたものは冷ぞうほぞんされてお店にとどく」・・・

あすかさんの家から学校を通って駅までの道のりを求めます。
あすかさんの家から学校までは１ｋｍ５００ｍ、学校から駅までは６００ｍ。
どうやって求めるといいかな。
地図をたどってみると・・・行き方がいくつも出てきそうです・・・。

無人島で過ごすなら、何をする？
「シュノーケリング、キャンプ、サーフィン」
「つり、カレーライスづくり・・・」
そのために必要な物は何？
「マッチ、木、つりざお、白米・・・」

夏休みの日誌を開いて説明を受けていました。
すぐにでもやりたそう・・・。
自由研究の参考になる理科の教科書ページも確かめました。

ゴムの力で走る車、どこまで走るのかな。
ゴムの力を最大に出すためには・・・
と考えて走らせています。

大人３人、こども６人、マシュマロ３６こ、トマト３０こ、おにぎり１６こ・・・
たくさんある数字やものを使って問題づくりに挑戦中です。
「３６このマシュマロを６人の子どもで分けると・・・」
「おにぎりが４こずつ、４れつならんでいます。・・・」
「こどものコップに３ｄｌずつジュースを入れると・・・」

外国語活動では、すごろくを行い止まったマスに書いてある数字を英語で言うゲームを行いました。

楽しく活動し、10以上の英語もいえるようになりました！！

グルーマー、パイロット、大工、看護師・・・
興味がある仕事について調べています。
タブレットＰＣで検索、本で調べる・・・知りたいことは見つけられたかな？

作品の鑑賞をしています。
「いいところはどこかな」
「参考にできるところはどんなことかな。」
・・・卵から生まれたような・・・、
・・・空を飛んでいるかのような・・・
・・・こんなに本格的に書ける人は・・・
友だちの作品を見て、考えていますね。

送風機と車を使って実験をしました。
風の強さでものの動きはどう変わるのかな。
グループのみんなと協力して実験できました。

「これ」「それ」「あれ」「どれ」はどんなことを伝えているのだろう。
「これ」は、自分と相手がいるとすると・・・
「それ」は、自分と相手がいるとすると・・・
「あれ」は・・・「どれ」は・・・
どんな場面で使うか、理由がわかりますね。

「生きている仲間」とのかかわりかたについて考えました。
「やよいさん」の考え方の変化、身の回りで起きていることから話し合いました。

いもむしから育ていたモンシロチョウが成虫になり蝶になりました。

テラスに出てみんなで見送りをしまいた。
「元気に過ごしてね！！」や「またね」など蝶も喜んでいました。