三角形の面積を求めると・・・
４×７÷２＝１４
どう考えるとこういう計算式ができるのか。そこが大事！

５年生の競争遊技はTUNA!!!!!（つな引き）です。
２クラスが練習をしていました。
クラスの協力が大切です。

台形の面積を求めていました。
「えーっ、どういうこと？わかんない」
となり同士、近くの子と相談。
「あーっ、そういうことか」・・・
顔（表情）が変わったね。

平行四辺形の面積は・・・
「同じ三角形が二つと考えて、底辺が・・・高さが・・・それが２個あるので・・・」
公式を使って問題を解いていました。
説明できるってことはよくわかっているということですね。

台風が動くときの天気の変化を調べています。
台風を一つ選び、そのときの降水量のデータを集めます。
画像やグラフから何が読みとれるかな？

できあがった伝言板を鑑賞しています。
板で作る部品を工夫して、自分だけの伝言板を作りました。
自分の作品、友だちの作品をみて、「いいなあ」というところを感じています。

公園で、読書をしたい「おじさん」と、キャッチボールをしたい「中学生」。
どちらの意見をあなたは正当だと思うのか？その理由は？
役割演技をすることで、お互いの立場や考え方にふれます。

Where is the post office?
すごろくのように、途中の建物を発音しながら進んでいきます。
house、elemenntary school、junior high school・・・
わからないところは友だちに聞けば解決！

電動糸のこぎりを使って伝言板づくりに取り組んでいます。
焦らず慎重に・・・

トヨタ産業技術記念館と名古屋城に行ってきました。

トヨタ産業技術記念館と名古屋城に行ってきました。

完成した自動車はどのようにして消費者に届けられるのだろう。
「日本国内だけじゃなく、外国にも輸出している」
「日本って、めっちゃたくさん輸出しているじゃん」
「日本国内は輸送用トラックで？」
「外国へは？、