円柱の体積の求め方を考えました。角柱と同様に底面積✕高さで求められることがわかりました。　
　また、タブレットを使って底面積に色をつけるなど、工夫をしながら考えていました。

　台風の特ちょうについてまとめました。その後、台風が北に進む時、南からの風が強くなる理由を考えました。

　4年生は本日書写競技会でした。
　取り組む字は「元気」です。四年生らしい元気な字がたくさん見られました。

　地域の方に見守られての登校です。いつもありがとうございます。

　英語で好きな色や食べ物などを言いました。聞き取りや発音もしっかりできるようになっています。

　両足で踏みきって、とび箱の上に乗る練習をしました。その後、マットを準備して前まわりと後ろまわりをしたり、リングを回してとびました。

　１年生にとって初めての書写競技会が行われました。えんぴつでていねいに書きました。どの子も真剣でした。

　一部がかけている円の面積を求めました。答えを出すだけでなく、説明をすることが目標でした。友達にしっかりと説明をすることができました。

　台風の動きと天気の関係など、台風について学習しています。
また、現在接近中の台風１６号の天気図も参考にしました。

　４年生の図工では、ギコギコトントンクリエーターという単元に取り組んでいます。本単元では、与えられた木材をノコギリで切り、その形を利用して、「生活の中で使うことのできるもの」を制作します。
　
　児童は、ノコギリの扱いに戸惑いながらも一生懸命作業していました。紙やすりで木材をこすり、誰がよりツルツルにできるかを競う子たちも見られました。

　植物の観察をふりかえりました。花がさいたり、実ができたり。
　ビデオや自分で描いたスケッチを見ながらふりかえりました。

　自然環境が悪くなり、いなくなったホタルが戻ってきたときの気持ちを考えました。
　そして、今、自分たちにできることも考えました。

　長さをくらべるにはどうしたらいいかを考えました。端を合わせてくらべるといいことに気づいて、いろいろな長さくらべをしました。

　円の面積を求める公式を使った問題を考えています。
　求め方がたくさんあり、なるほどという声も聞こえてきました。

　登場人物の気持ちを考えました。気持ちが表れている文章にタブレットを使って線を引きました。それを全員に広め、意見を出し合いました。

　四年生の体育では、走り高跳びに取り組んでいます。
　これまでの二時間では、ゴム跳びを通して、高く飛ぶポイントを探りました。その中で、バーに対してどのように走り込むのか、振り上げ足をどのようにするかなどが話し合われました。
　子どもたちからも、「ハードルみたいに跳ぶと上手くいかない」などという声が多くあがりました。

　練習の回数を重ねるごとに記録が伸び、とても楽しそうに活動してます。

　講師の先生による言葉の教室では、りんごのお話を聞きました。
　お話を聞いた後、お話に出てきた人の仕事を漢字で書きました。1時間があっという間に過ぎました。

　　十のくらいが０でくり下げられないひっ算のやり方を考えました。十のくらいでできないから百のくらいから、と考えることができました。

　草むらで虫をさがしました。かまきりやバッタなどをつかまえました。観察した後は、もとの場所にもどしました。

　同じ大きさの正方形の中にぴったりおさまる１つの円と１６個の円の面積の合計を比べました。半径などの条件は自分で決めます。
　計算しやすい数字は？数字以外に使えるものは？など思考が深まっていきました。