「このごみは、どのゴミとして分別するのかな？」
　先生が提示したゴミの分別の仕方をペアで考えます。
　もう一台のタブレットに、先生から小牧市の分別表が送られてきます。
　自分たちの分別と小牧市の分別表とを見くべて、答え合わせをします。
　今日気づいたことが、生活の中で生かされるといいですね。

　生活科で、どこで、どんな生き物を見つけたかを出し合いました。私たちの周りには、いろんな生き物がいることが分かります。

　理科では、植物の水の通り道について学習しています。
　根から吸収され、茎を通って葉まで運ばれた水はどうなるんだろう？みんなで予想を立てました。

　縦画の筆づかいに気をつけながら、「土」を練習しています。
　毛筆練習は３年生から始まるので、筆を持ち始めてからまだ２か月ですが、ずいぶん慣れてきましたね。

　今日は、「たてわりはじめまして会」がありました。今年度初めてのたてわり活動なので、1年生も6年生も少し緊張していました。次会う時までに、相手の顔と名前をしっかり覚えておけるといいですね。

絵の具で着色した絵の上に、電動のこぎりで切り取った木ぎれを貼り付けて、立体感のある作品にしていきます。

２つの乾電池のつなぎ方を考え、プロペラが動くことを確認しながら理科ノートに記録していきます。直列・並列つなぎの学習につながります。

先生の手拍子のリズムを覚え、同じようにリズム打ちをします。
先生が打つリズムを、みんなしっかり聞いています。

　国語は、「かんさつ名人になろう」で、どんなことがわかって、どんなことができるようになったのか、ふり返りを書きました。
　算数は、２けたのひき算の計算の仕方を、数え棒を使って考えました。

「道」を練習しています。しんにょうの書き方が難しい字です。
みんな集中しています。

これは何かな？　どんなことに使う物かな？　何からできているのかな？
写真を見て予想しながら、縄文時代の生活について考えました。

料金不足のはがきを送ってきた友達に対して、あなたはそのことを伝えますか？
今日の道徳では、友達を大切にするとはどういうことかを考えました。

国によって数の数え方が異なります。これは、どの国の数え方かな？
動画を見て予想しました。

　道徳で、自分の長所を見つめ直し、それをのばしていく気持ちを育てる学習をしました。
　「自分ではわからない人もいるね。今からお隣さんとお互いにほめ合ってみよう！」という先生の呼びかけに、照れながらもほめ合いっこをする子どもたち。人からほめられるって、うれしいものですね。

友達の作品を見て、いいなと思ったところを話します。
惹かれるところは、人によって様々です。

校区にどんな建物があるか調べに行きました。城山方面に歩いて行くと、お店や交番、マンションなどがありました。

　昼放課に、トトロの会の方に読み聞かせをしていただきました。
　今日のお話は、『なつみは　なんにでもなれる』『みずたまりにやってきた』
　子どもたちに、「これなんだと思う？」と話しかけながらお話を読み進められ、子どもたちも、「きっと○○だよ〜」と、笑顔で答えていました。

たまごからかえったばかりのメダカの赤ちゃんの様子をルーペで観察中。
とても小さいけれど、たしかにメダカです！

つないでいる乾電池の向きを逆にすると、プロペラの回転はどうなるのかな？
社会科では、私たちが出しているごみが、小牧岩倉エコルセンターでどう焼却されているかを学習しています。

コートの中にいると、逃げるのもドキドキしてしまいます。
飛んでくるボールから逃げようとしているのに、なぜかボールの方に体が動いてしまったり・・・