チョウのからだのつくりを思いうかべて絵を描きました。自分が描いた絵と友達が描いた絵を比べて、違いを見つけました。
　最後に、正しいチョウのからだの絵を見て、思いちがいをしていたところを発見しました。改めて「からだのつくりは？」と聞かれると、意外にはっきりとわからないものです。

作品が完成しました。
子どもならではのアイデア豊かな作品ばかりです。
掲示される日が楽しみです！

夢先生に各クラス2時間ずつ、オンライン授業をしていただきました。どのような夢を持ち、どのように叶えてきたのか、これまでの経験をお話ししていただきました。
元プロサッカー選手の筏井りさ先生と、元陸上選手の高橋萌木子先生のお話をききました。
「すきなことを続けること」や「できることを、もっとできるようになること」など、心に残る言葉がたくさんありました。夢シートにお返事を書いていただけるとのことで、みんなわくわくしながら夢シートに自分の夢や好きなことを書いていました。

国語や書き方の時間に、くり返しひらがなの練習をしています。
教科書の文を見て、同じように書く「視写」にも挑戦しています。

メダカのたまごを観察するために、解剖顕微鏡の使い方を学習しました。この顕微鏡で、ホテイアオイについたメダカのたまごを観察します。
たまごの中は、どうなっているのかな？

一画一画ていねいに練習します。鉛筆をしっかり持って文字を書くことも、大切な学習です。

歯科衛生士の先生に歯磨きのポイントを教えてもらいました。
今日から歯をピカピカにします！

　今日は、生活科の学習で、学校探検に行きました。自分たちの探検したいところを、グループで話し合い、校長室や保健室、理科室、音楽室などを見学しました。上学年の勉強している教室にも入らせてもらいました。初めて見たものがたくさんあり、びっくりしました。

　計算の仕方が途中からわからなくなった友達に向けて、「ここまではだいじょうぶ？」と確認しながら説明をしていきます。
　二人のやりとりを聞きながら、周りの子も考え方を整理し、理解をより深めています。
　

資料を見ながら、高い土地のくらしの特徴を調べていきます。土地の高低によって、どんな特徴の違いがあるのかな？

数え棒を操作しながら、くり上がりがあるときの計算の仕方をみんなで考えています。

　扉が開くと想像した世界が広がるように、扉の部分と中の部分を工夫します。今日は下絵です。
　扉は斜めに切るのか、ギザギザに切るのか、まっすぐ切るのか・・・扉の切り方も大切ですね。

持ってきた材料をふんだんに使い、思い思いに作品を完成させていきます。
友達からもらうアドバイスも、大きな力になっています。

完成した自分の作品を写真にとり、どこをどんな風に工夫したかを書きこみます。
一人一人のこだわりがわかります。

　明日は、1年生が学校探検を行います。それに向けて、グループで回る順番や経路、部屋に入るときの注意などの確認をしました。
　明日の探検では、どんな物を見つけられるかな？

２０ｃｍの１．６倍は？
１６ｃｍは２０ｃｍの何倍？
元になる数量を意識しながら、考えていきます。

道徳の時間も考えをタブレットで入力して先生に送り、それを共有しながら、友達がどんなことを考え、どう判断したのかを聴き合います。

今日は、１・３・６年、４・５組の歯科検診でした。
　虫歯はあるかな？歯医者さんには行きたくないな・・・
子どもたちにとっては、ちょっとドキドキする検診です。

モンシロチョウのたまごと幼虫の観察をしました。
どちらもとても小さくて、虫めがねが大活躍！気づいたことは理科ノートに記録していきます。

図工の「でこぼこの絵」の下絵が完成した人から、いよいよ電動のこぎりでパーツを切り取っていきます。
慣れるまでは、ちょっと難しいかな？