２つの乾電池のつなぎ方を考え、プロペラが動くことを確認しながら理科ノートに記録していきます。直列・並列つなぎの学習につながります。

先生の手拍子のリズムを覚え、同じようにリズム打ちをします。
先生が打つリズムを、みんなしっかり聞いています。

　国語は、「かんさつ名人になろう」で、どんなことがわかって、どんなことができるようになったのか、ふり返りを書きました。
　算数は、２けたのひき算の計算の仕方を、数え棒を使って考えました。

「道」を練習しています。しんにょうの書き方が難しい字です。
みんな集中しています。

これは何かな？　どんなことに使う物かな？　何からできているのかな？
写真を見て予想しながら、縄文時代の生活について考えました。

料金不足のはがきを送ってきた友達に対して、あなたはそのことを伝えますか？
今日の道徳では、友達を大切にするとはどういうことかを考えました。

国によって数の数え方が異なります。これは、どの国の数え方かな？
動画を見て予想しました。

　道徳で、自分の長所を見つめ直し、それをのばしていく気持ちを育てる学習をしました。
　「自分ではわからない人もいるね。今からお隣さんとお互いにほめ合ってみよう！」という先生の呼びかけに、照れながらもほめ合いっこをする子どもたち。人からほめられるって、うれしいものですね。

友達の作品を見て、いいなと思ったところを話します。
惹かれるところは、人によって様々です。

校区にどんな建物があるか調べに行きました。城山方面に歩いて行くと、お店や交番、マンションなどがありました。

　昼放課に、トトロの会の方に読み聞かせをしていただきました。
　今日のお話は、『なつみは　なんにでもなれる』『みずたまりにやってきた』
　子どもたちに、「これなんだと思う？」と話しかけながらお話を読み進められ、子どもたちも、「きっと○○だよ〜」と、笑顔で答えていました。

たまごからかえったばかりのメダカの赤ちゃんの様子をルーペで観察中。
とても小さいけれど、たしかにメダカです！

つないでいる乾電池の向きを逆にすると、プロペラの回転はどうなるのかな？
社会科では、私たちが出しているごみが、小牧岩倉エコルセンターでどう焼却されているかを学習しています。

コートの中にいると、逃げるのもドキドキしてしまいます。
飛んでくるボールから逃げようとしているのに、なぜかボールの方に体が動いてしまったり・・・

おやじの会の除草作業により、たくさんの大袋が積み上げられました。ありがとうございました。
他にも、こまめに花壇の手入れをしてくださっている方々がいらっしゃいます。ミニヒマワリがきれいに咲いています。

　土曜日の授業参観に向けて、校舎前の花壇の除草をしていただきました。これで保護者のみなさんに気持ちよく通っていただけます。
　学校の手の回らないところを、いつもありがとうございます。

　３・４時間目に１〜３年生が、劇を鑑賞しました。
　演目は、「劇団うりんこ」さんによる「なんちゃってヒーロー」です。劇団員さんの演技にみんな静かに見入っていました。
　５・６時間目には、４〜６年生が劇を鑑賞します。

世界遺産の表現を練習しました。
聞き取りの練習では、オーストラリアの紹介動画を試聴し、聞き取った言葉を教科書に書き込んでいきます。

「３２０００００００」はどう言い表せばいいのかな？

８時から１６時３０分までの時間は？
時計がないときは、どう考えればいいんだろう？