２組さんも、秋のおもちゃ作りをスタートしました。
丁寧に丁寧に作っていきます。みんな真剣です。

・ジュース代とみかん代をべつべつに求めて解く
・ジュース代とみかん代を１組にして考えて解く
　　の、２通りの求め方を考えました。

図工の作品鑑賞をしました。
タブレットで写真を撮って、見つけたことを書き込んで先生に提出します。

ハードルの『またぎ越し』の様子を動画で撮影し合い、改善点を考えました。
自分ではなかなか分からない自分自身のことを、動画で繰り返し確認できるところがタブレットの良さの一つです。

ガラス棒、ろうと、ろうと台、ろ紙、ビーカーを使って、はじめてろ過を行いました。みんな慎重な面持ちでに、集中しています。

体育の保健の学習で、『薬物乱用は、健康にどのような害をあたえるのか』について学習しました。
ほんの少しの気のゆるみや危険な好奇心が、自分の体と心を蝕んでいきます。薬物の間違った使用の怖さを、しっかり学んでほしいと思います。

12月の学年レクリエーションで百人一首大会を計画しています。
チームを発表し、今日は初めての練習を行いました。
たくさんの和歌を覚えて、当日を迎えたいですね。

指使いに気を付けながら、鍵盤ハーモニカの練習をしました。
楽譜と鍵盤を交互に見ながら、真剣な表情で練習中！

篠岡児童館と東部市民センター図書室の見学に出かけました。よく利用している子もいれば、「はじめて来たよ」という子もいます。
発見したことはワークシートにメモしました。

形の表現の仕方を復習した後、ＡＬＴが言った形を、「ＵＰ・ＤＯＷＮ・ＬＩＧＨＴ・ＬＥＦＴ」も聞き取りながら、書いていきます。

基準量を１として、関係図をかきながら答えを求めていきます。

ガラスが溶けて流れる様子を想像しながら、焼き物にして表したい形を見つけ、形にしていきます。
みんな真剣なまなざしです。

好きな言葉を選び、自分のめあてを設定して、めあてに気を付けて書く練習をしました。
選んだ言葉に個性が表れますね。

水溶液に溶け残った食塩とミョウバンを溶かすために、水溶液の温度を変えたらどうなるかを実験しました。
食塩は温度を上げても変わりませんが、ミョウバンは温度を上げると溶けたようです。

視覚障害者の女性に手を貸す「わたし」や、点字ブロックを考案した三宅さんの姿を通して、思いやりの表れ方はさまざまであることについて考えました。

『たぬきの土居くん』というお話を聞いて、心に残った場面を絵にしていきます。
描きたい場面の様子や雰囲気をメモして自分のイメージをはっきりさせ、これから下絵に入ります。

窓をたくさんあけて、窓の中の様子も描き込んで・・・
完成が楽しみですね。

遊び方を作った人に聞きながら、作ったおもちゃで遊びました。
手作りのおもちゃで遊ぶのは、貴重な経験ですね。

１２月４日〜１２月１０日は人権週間です。５・６年生は体育館で、１〜４年生は教室で動画を視聴するかたちで人権集会に参加しました。
校長講話では、人としてしてはいけないことの確認や、心の成長に大切な『あったか言葉』の紹介がありました。
この１週間は、「みんなが自由にのびのびと、自分らしく過ごすために」はどうしたらよいかを、いつもよりしっかりと考える１週間にしてほしいと思います。

表彰伝達では、夏休みの作品募集や小野競書会、市民スポーツ大会など、様々なところで成果を上げた人が大勢表彰されました。
このたくさんのがんばりが全校児童の励みにつながり、よい循環作用が生まれることを期待しています。

前の時間にみんなで出し合った、カタカナで書く言葉を使って、文づくりをしました。
１つの文に、いくつカタカナ言葉を入れられるかな？