最新更新日:2024/03/22
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6年生〜社会:平安時代〜

平安時代のくらしの様子のイラストから分かることを考えました。
この時代、どんな人が、どんな暮らしをしていたんだろう?
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6年生〜走り高とび〜

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 バーを使ったり、ゴムひもを使ったりしながら、きれいなフォームで、できるだけ高い高さを飛び越せるよう練習しています。

6年生〜洗濯の仕方〜

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 洗濯実習に向けて、手洗いによる洗濯の仕方を学習しました。
 洗ざいの量や洗い方、汚れがひどいときの注意、ほし方などを確認しました。粉末の洗濯洗剤を見たことがない子が多いようです。

6年生〜夏休み用本の貸し出し〜

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 全学年、夏休みに向けて、一人2冊本を借ります。普段の貸し出しは一人1冊ですが、長期休業中は2冊借りられます。じっくり読んでくださいね。

6年生〜聖徳太子の死後の国づくり〜

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 平城京の絵を見て気づいたことを出し合いながら、聖徳太子の死後、国づくりがどのように進められていったのかを学習しています。

6年生〜空気の変化〜

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 集気びんの中でろうそくを燃やします。ろうそくを燃やす前と燃やした後とでは、集気瓶の中の空気に変化はあるのかな?
 酸素センサーや気体検知管を使って、酸素や二酸化炭素などの濃度を測って確かめました。

6年生〜クルクル クランク〜

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 動く仕組みができ、飾り部分の制作に入りました。「どこから見てもきれいに見えるように」を目当てに、みんな真剣に取り組んでいます。

6年生〜物の燃え方と空気〜

 集気びんの中でろうそくを燃やし続ける方法を調べました。器具などを正しく扱いながら、結果を記録し、みんなで物が燃え続けるためには何が必要か考えました。
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6年生〜私たちにできること〜

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 国語で、『具体的な事実と考えを基に、提案する文章を書く』学習をしています。今日は、自分が書いた文章を推敲しました。

6年生〜「枕草子」を視写しよう〜

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 書写の時間に、「枕草子」の視写をしました。古典文学に触れながら、正しいひらがなの書き方も確認していきます。

★6年生 個人写真撮影★

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 今日は、卒業アルバムに載る写真の撮影をしました。みんな素敵な顔を撮ってもらいました。
 次は、7月12日にクラブの写真撮影を予定しています。

6年生〜物の燃え方と空気〜

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物が燃え続けるには、どんな条件が必要なんだろう?
燃焼の仕組みを考える実験を行いました。

6年生〜分数÷分数〜

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問題に出てくる数が分数になると、もとになる数を求めるのにも大混乱です。友達と一緒に考えながら、真剣に問題に取り組んでいます。

6年生〜くるくるクランク〜

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 クランクの仕組みを使って、動きのある作品を作っていきます。今日は、先生から注意事項を聞き、アイデアスケッチをしました。

6年生〜I live in Komaki〜葉に運ばれた水のゆくえ〜

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 外国語では、どこに住んでいるかを尋ねたり、住んでいるところを答えたりする練習をしま した。
 理科は、葉にかぶせられたビニル袋の中がどうなっているかを確かめに行きました。


6年生〜葉まで運ばれた水のゆくえ〜

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 理科では、植物の水の通り道について学習しています。
 根から吸収され、茎を通って葉まで運ばれた水はどうなるんだろう?みんなで予想を立てました。

★1・6年生 たてわりはじめまして会★

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 今日は、「たてわりはじめまして会」がありました。今年度初めてのたてわり活動なので、1年生も6年生も少し緊張していました。次会う時までに、相手の顔と名前をしっかり覚えておけるといいですね。

6年生〜縄文時代〜

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これは何かな? どんなことに使う物かな? 何からできているのかな?
写真を見て予想しながら、縄文時代の生活について考えました。

6年生〜作品鑑賞〜

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友達の作品を見て、いいなと思ったところを話します。
惹かれるところは、人によって様々です。

6年生〜外国語〜

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世界遺産の表現を練習しました。
聞き取りの練習では、オーストラリアの紹介動画を試聴し、聞き取った言葉を教科書に書き込んでいきます。
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