のこぎりでいろいろな形に切った木を組み合わせて、生活で使えるものをつくる。
　　　教材セットを開いて材料を見る
　　　この部分は、この木材を使おう
　　　どんな形に切って、何色で塗ろうかな・・・

　　　関東大震災　東日本大震災　阪神淡路大震災
　　　　　町がどう変わったのか　　生活がどう変わったのか
　　　大きな震災から何を学んだか・・・

　　　詩を読む　
　　　　　言葉のイメージを広げる　
　　　　　　　　さあ、どんなふうに音読しようか

『まずは自分で考える。考えたけれど分からないことは友達に聞いてみる。聞かれたら最後まで丁寧に説明する。』
グループ学習のルールを確認して、今日の課題に向かいました。。

　板やひも、丸にしたねん土の形を生かして、大きく立ち上がる形をつくろうと進んで取り組みました。最後には、友達とお互いの作品を見せ合い、よさやおもしろさを感じ取りました。

「立ちあげれ　粘土」の作品が完成しました。パーツを上手に組み合わせて、随分高く積み上げることができました。
　仕上げを行い、お互いの作品を鑑賞し合いました。

　外国語活動の時間に、ＡＬＴが発音したアルファベットを聞き取って、カードを選ぶゲームを行いました。アルファベットを覚えるだけでなく、聞き取る力も必要です。

　社会科で、４７都道府県の学習をしてきました。今日は、自分が選んだ都道府県の特産品や名所などを調べ、ワークシートにまとめました。

　平らにのばして板状にした物、細長くひも状にした物を、積み上げたり支え合わせたりして立たせていきます。うまく立ち上がるように、土台をしっかり作ります。

　体育館の横にある百葉箱の中を見ました。普段は鍵がかかっており、なかなか中を見ることはできません。
　４年生で育てているヘチマの棚の変化の様子も観察しました。

　紙面の構成を考えて記事を分担し、一人一人が担当する記事を書いています。全員の記事が一枚の紙面になるのが楽しみです。

板状やひも状にした粘土の形を生かして、立ち上がる形を作っていきます。
　　丸める・のばす・重ねる・切り取る・・・
いろいろな工程を経て、イメージした物を完成させます。

　国語で、グループごとに新聞を作ります。今日は、新聞のテーマとどんな記事を載せるかについて話し合いました。
　

　遊びに行った川にビニル袋を放置してしまった「ぼく」の姿を通して、公共の場所で気をつけることについて考えました。
　

三角定規を使って、長方形を書きます。
方眼マスがないので、垂直に直線を引くことがとても難しいです。

ビー玉が転がっていくコースがずい分できあがってきました。２階建てにしている子も見られます。どんどん複雑になり、どんどんおもしろくなっていきますね。

　算数では、三角定規や分度器を使って、２本の線がどう交わっているかを調べました。
　理科では、検流計を使って、乾電池１本のときと２本のときの電流の大きさを測って比べました。

道路管理総合研究所から講師をお招きして、出前授業をしていただきました。
スライドを見ながら、クイズに答えたりして下水道に対しての理解を深めました。
パンフレットなどの資料もいただきました。

図工で、ビー玉を転がして遊ぶ物を作り始めました。
　　ビー玉の通り道をどう作るか、ビー玉を落とす穴をどこあけるか・・・
工夫できるところがたくさんありますね。

2年生と4年生で自己紹介をして、カードを交換しました。
好きな食べ物や好きな遊びを聞き、仲を深めることができました！！