運動会でトラックを走るのは今年が初めての３年生。カーブで失速しないように頑張りました。

♪ジャンボリー　ミッキー♪で入場。
そして、走る・回る・とぶ・くぐると大忙しの『台風の目』。勝利は白組が勝ち取りました。

『花がさきました。』　　何か聞きたいことはないかな？
　　「色は？」「どのくらいの大きさなの？」「どこでさいたの？」
今、聞きたいと思ったことを付け加えて書いてみよう。
　　詳しくする言葉（修飾語）の学習です。
　　

　　　　　円の半径は、何本？　　２本？４本？無限にある？
　　　　　半径の長さはみんな同じ？　
　　　　　　　　半径の意味を考えます。

　　　教科書と同じ模様をコンパスでかきます。
　　　　　コンパスの針をどこにさすといいのかな？
　　　　　半径は何センチでとればいいのかな？
　　　色まで塗ると、とてもきれいな模様が完成します。

理科の実験で、これから温度計を使っていく。
　正しい温度計の扱い方や目盛りの読み方などをみんなで確かめる。

ペアを組んで、一人がわり算の答えを言い、もう一人が答えのチェックをする。
早く正確にわり算の答えを出すトレーニング。
授業のはじめに繰り返し行うことで、定着させていく。

みんなの工夫が見られる作品になっています。作品展を楽しみにしていて下さい。

どんどんできあがってきました。

かべになる所に色画用紙をはり、飾りを作っている児童もいます。

　1時間目から４時間目まで図工競技会です。今日までに考えてきたことを作っていきます。どんな作品を作るのか楽しみです。

国語で学習している「ちいちゃんのかげおくり」の感想を、タブレットで書いています。
ローマ字入力にまだ慣れていないため時間はかかりますが、タブレットに入力することで、お互いの感想を読み合うことがしやすくなります。

時刻による影の向きの変化と太陽の動きについて記録をとった。
その結果をもとに、太陽の位置と影の向きとの関係を考えていく。

台風の目で、すばやくコーンを回る練習をしました。
中心にいる子は、力が必要ですね。

図書室でことわざや故事成語を調べ、写真に撮った。
その写真を見ながら、すきなことわざ・故事成語を３つ選んで用紙に書き写していく。
みんなの用紙を集めると、辞典が完成！

太陽の向きとかげの向きとの関係について、運動場で自分たちのかげを見ながら考える。

お店がしているくふうを見つけて、たくさんメモをしていました。店内を見学した後、店長さんにもいろいろな質問をして、熱心に学んでいました。

　社会の学習でお店のくふうを見つけに、ナフコに行って実際に見学してきました。

このはかりは、何キログラムまではかれるはかりかな？
一目盛りは何グラムを表しているのかな？
目盛りを正しく読む学習です。

1円玉=1g
これを使って、文房具の重さをはかりました。