「トントン　ドンドンくぎうち名人」の作品もだいぶできてきました。４年生とちがって、部品の木ぎれはすでに切ってあるので、組み合わせればよいので少し楽です。
　

　今日のアミーゴ給食は３年生と６年生です。人数は少し少なめです。高学年が多いためか、今日のアミーゴ給食はいつもよりおとなしめでした。

　新しい名前のグラフを勉強しました。柱状グラフと言います。一見棒グラフのようですが、横の軸が範囲を示しています。その範囲に何人いる（何個ある等）かを表すグラフです。散らばり具合を示すときに使うことが多いです。
　６年生もこのグラフを使うと、調査の結果などがとてもわかりやすいことに気づいたようでした。

　２年生の国語では「あったらいいな　こんなもの」というテーマで発表をします。１人１人あったらいいなと思う道具を考え、どんな道具なのかみんなに分かるように説明します。まるでドラえもんの道具のようです。実際、国語の教科書にもドラえもんのさし絵が載っています。
　みんな原稿が完成し、今日は発表の練習です。自分で十分読み込んだ後、お隣同士で発表し合いました。

　２学期の通学団会が行われました。２学期の登下校の様子などを振り返りました。
　もうすぐ冬休みです。クリスマス・お正月など持ち慣れない金額のお金を手にすることもあります。通学団の先生からは、お金を持ってお店等に出歩くことをやるようにとの指導がありました。

　小数は４年生から出てきます。足し算・引き算・かけ算は学習していますが、今度はわり算です。４年生では「小数÷整数」を学習します。数が２けたになる場合も出てきます。

　２学期から国語では漢字が出てきます。とめるところ、はねるところなど、先生が黒板に書いて１文字１文字教えます。その後は１画１画空中に指で書いて、書き順を確かめます。
　書き順がいい加減だと、文字の形が悪くなったり正確な漢字が書けなかったりすることがあります。悪い癖がつかないように、最初が肝心です。

　最後は６年生と１年生、１年生は入学以来いろいろとお世話になってきました。あと数ヶ月でお別れです。

　つづいて５年生と２年生です。
　５年生が読んでくれる本の内容にすっかり入り込んでいる子もいれば、１対１なので、ちょっと緊張気味の２年生もいるようでした。

　２学期の読書週間も終わりが近づいてきました。
　今日の朝の読書の時間はなかよし読書です。ペアクラスの教室で２人ペアとなり、上の学年が下の学年に本の読み聞かせをします。
　これは、４年生と３年生。学年が近いので、３年生より上手に読めないとちょっと恥ずかしい。

　今日から３日間、２学期の小中合同あいさつ運動が行われます。初日の今日は全市的に取り組まれている「笑顔でさきがけあいさつ運動」の日でもあります。
　小中学生の登校時刻に会わせて、正門や児童館の近くにはたくさんの地域保護者の方、教員、小中学生などが出て、あいさつを呼びかけました。呼びかけの人数がいつも以上に多かったこともあり、活気あふれるあいさつ運動となりました。

なかよし読書です。
優しい６年生に、本を読んでもらいます。

　「さようならー」、学校から帰るときも元気にあいさつ（写真は昨日の下校です）。
　今日から小中合同あいさつ運動が始まります。
●小中合同あいさつ運動
　　　　（〜１２月４日）
　笑顔でさきがけあいさつ運動
●なかよし読書
●通学団会
●アミーゴ給食
●しのキッズ

　先日苗植えをした５年生と同じく、１年生も卒業式を飾る花を育てます。１年生は１人１人の植木鉢にパンジーかビオラを植えました。また、チューリップの球根も１つずつ植えてあります。
　これらの植木鉢は、卒業生が体育館へと入場してくる渡り廊下に飾られます。また、そのあとの入学式のときにも並べられます。

　５年生は１学期に福祉実践教室の経験をしています。そこで視覚障害の方、聴覚障害の方にいろいろと教えていただいたり、様々な経験をしたりしています。そのときの経験や、改めて調べたことなどをコンピュータを使ってまとめました。

社会福祉大会で、市長より表彰していただきました。
篠中の先輩も、ステキな体験報告をしてくれました。
しのっ子の、今と、これから。
篠岡の未来は明るい！

　しのっ子まつりでは３年生からお店を出します。今までお店をまわるだけだった３年生も、今年からはお店の人にもなります。たくさんのお客さんが来るように、お客さんが楽しんでくれるように、張り切って準備をしています。
　どんなお店なのかは当日のお楽しみ。

　みんなが楽しみにしているしのっ子まつりが、２週間と少し先に迫ってきました。５年生の教室では、しのっ子まつりについての話し合いが行われていました。やることはすでに決まっているようですが、細かい部分をみんなの意見を聞いて詰めています。近くの席の子と相談をしているところです。
　黒板の上の画面には、タイマーが映し出せるようです。話し合いの時間はあと１分少々ですよ。

　中学年の体育に「タグラグビー」というボール運動が取り入れられました。写真のようにボールは楕円形、でも、軽くて柔らかいです。そして、「タグラグビー」の名前が示すように、腰のあたりに各自２本のタグをつけています。最前列のラインを越えたらトライというところは本当のラグビーと同じですが、一番大きなちがいはタックルがなく、ボールを持っている人が相手にタグを取られたら、パスを出さなければならないと言うことです。
　ボールが転がるとなかなか手につかず、攻守がめまぐるしく入れ替わります。そのたびにしのっ子は体育館中走り回ります。たっぷりの運動量に息を切らしていました。

　昨日にひきつづき、２年生のもう１クラスでも「まどをあけたら」を作りました。仕上げの段階で先生に見せて、アドバイスをもらいます。
　カラーペーパーで作っているので色鮮やかな作品がそろいました。個人懇談会のときには廊下に展示する予定です。