【献立】
　　麦ごはん　牛乳　カレーライス
　　ベーコンエッグ　福神サラダ

　今日は人気のカレーライスです。昨日から楽しみにしていた子もいました。給食センターでじっくり煮込んだカレーはとっても美味しいですね。

　教室に入ると、あちらこちらからモーターの回転音が聞こえてきました。
　５年生は電磁石の勉強のまとめとして、モーターカーを作りました。説明書を見て正確に配線をするとモーターが回ります。写真のようなモーターを組み立て、写真のような車を走らせます。

　３年生の紙版画は、いよいよ「刷り」の段階に進んできました。ローラーで版にインクをつけたあと、力を入れてバレンでこすります。そおっと紙をめくってみました。うまくうつっているかな？

　２年生の英語活動、今日はいつものラジ先生ではなくマイルズ先生。篠岡中学校のＡＬＴです。中学校が期末テストで授業がないため、小学校に来てくださいました。
　食べ物カードを使って、「I like ○○.」「I dont like ○○．」の練習をしました。それにしても、ＡＬＴの先生方はみなさんは、日本人の何倍ものユーモアタップりの表情、語りが自然にできます。しのっ子たちも思わず笑顔になります。

　昔の遊びをして楽しみました。おてだま、けんだま、そしていろはがるたです。
　どれもむずかしいですね。学校の時間だけじゃなく、チャレンジできるといいですね。

【献立】
　　白玉うどん　牛乳　けんちんうどん
　　ホタテ風味フライ　ゆずの香りサラダ

　けんちんうどんは、鶏肉・にんじん・かまぼこ・たまねぎ・しいたけ・えのきなどの具がたっぷり入っていました。ごま油の香りもして食欲がそそりましたね。　

　しのっ子の通学路にも梅の花が咲き始めました（篠岡中学校西交差点）。学校に１本だけあった梅は、台風で折れてしまい残念です。
●１・２年生英語
●一斉下校１４：５０
●しのキッズ

　彫刻刀の使い方にだんだん慣れてきました。顔、首、服、腕など、彫り進める方向も教えていただいたので、注意をよく守って彫っています。マジックで黒く下絵が描いてあるので、何だかそこはできているような錯覚を覚えるのですが、彫刻刀で彫らない部分は線も形も現れません。

　前転はもちろん、後転もずいぶんスムーズに回れるようになってきました。今日は先生の前で１人１人披露しました。技を終えた後は決めボース！

　６年生の算数では小学校の学習内容は終わりました。あとは６年間で勉強したことを復習します。ドリルやプリントを使ってどんどん問題を解いていきます。困ったときは、友だちや先生を頼ります。

　国語で勉強したことわざを、かるたにして楽しく遊びました。かるたの取り札には、ことわざが書いてあります。読み手はことわざの意味を言います。その意味を持つかるたを取り合います。ということはことわざの意味を知らないとなかなかとれません。
　知っていることわざが増えると、読み物やテレビ番組のせりふにことわざが使われていても分かりやすくなるし、自分の文章に生かせるともっと良いですね。

　２年生の思い出を絵にしました。運動会や校外学習など、思い出を１つ選びました。しのっ子の絵を見ると、名古屋港水族館を描いているものが多かったように思いました。中心になるものを大きく描くことができました。

　理科で勉強した電磁石を使ってモーターを作ります。説明書を見て、わからないところは友だちと確かめ合って作っています。少しでも間違えるとモーターは回りません。できたモーターで模型の車を動かします。

　図書委員活躍！
　市立図書館からお借りしていたたくさんの本を返しました。重いケースを図書委員会のしのっ子が協力して運んでくれました。
●カウンセラー午後
●他は通常日課です。
●１〜２年生１４：５０下校
　３〜６年生１５：４５下校

　６年生国語、最後の大きな読み取り教材になります。立松和平作「海の命」の学習に入りました。明確な主題がある物語ですが、それにたどり着くにはちょっと難解です。今日は分からない語句の意味を調べたあと、気になる部分をチェックして感想をまとめました。

　説明文教材「どうぶつのあかちゃん」を読みました。「時の経過」を示す言葉と、成長の説明が組み合わさって記述してあります。しのっ子たちは時間の経過に沿って、動物の成長の様子を正しく読み取っていきます。

　どんなスポーツかな？どんな食べ物かな？
　今日は「Whats this？」「Its a ○○．」の表現の練習です。ジャスチャーをして。「Whats this？」とたずねます。分かった子は手を挙げて「Its a ○○．」で答えます。大きな身振りの子、ちょっと照れくさそうな子などいろいろでしたが、分かると元気に手を挙げ楽しく英会話を行いました。

　２年生は「スーホの白い馬」の勉強に入りました。モンゴルが舞台の長い物語です。今日は読んだあと、場面分けをして物語の流れを確かめました。
　うんと前から２年生の教科書に載っている有名な物語です。どんなお話か楽しみですね。

　４年生国語「のはらうた」には、野原の生きものの視点で書いた詩がいくつか載っています。今日は自分が野原にいる生きものになったつもりで詩を書きました。グループや近くの友だちとイメージを交換しながら、子どもらしい発想の詩を書くことができました。

　日本の昔からの歌は、「ミファラシド」の５つの音からなる音階で作られています。今日の音楽の授業ではこの５音を使って、１人１人が２小節の短いメロディ作りをしました。そのあとは、１人１人が順に作ったメロディをつなげて演奏しました。この５つの音だと、だれが作った曲も子守歌に似た、もの悲しい雰囲気になるから不思議です。