６年生の図工。クランクの仕組みを生かして、動きのあるおもしろいおもちゃを作ります。クランクの仕組みはできているので、表したい主題（動物や魚など）を画用紙や色紙で切り取っていました。

　３年生の算数。一億までの数を読んだり、書いたりします。一万をこえるマラソン大会の記録証の枚数の読み方・書き方をグループで考えていました。

　１年生の国語。長音（長く引き延ばして発せられる音）のある言葉を読んだり書いたりします。「いもうと」や「おとうと」など、デジタル教科書の音声を聞きながら、ノートに書いていました。

　４年生の学級活動。教育実習生による授業、食中毒をふせぐためにはどうしたらよいか考えました。食中毒予防カードをグループごとに分けながら、食中毒予防３原則を学びました。日々の生活でも実践し、食中毒を防ぎましょう。

　人形劇団むすび座による「オズのまほうつかい」を鑑賞しました。生でしかも間近で見られる人形劇を、児童は最後までしっかり鑑賞することができました。
　「ぶつかりあい、時には喧嘩をしながらかけがえのない仲間になっていくドロシーたち。彼らと一緒に思いっきり冒険の旅を楽しんだ子どもたちは仲間の大切さに気づき、そして、自分を見つめ自分を好きになる。」劇団パンフより

　６年生の理科。唾液がでんぷんを変化させるかどうかご飯粒で調べます。食べ物がどのように消化・吸収されるのか、実験を通して考えをまとめていました。

　５年生の図工。ランドセルの形をしたプレートをつくります。自分のランドセルの下書きをクレヨンでなぞり、彩色をしました。どんな思いを伝えるのでしょうか？

　３年生の道徳。友だちとは、どのようなものか考えます。友だちへの言葉がけをどうするか、いろいろな状況で考えて、発表していました。

　３年生から６年生までが体力テストを行いました。学年によって、実施する種目が異なります。後日、全ての結果を個票で確認します。

　１年生を対象に、不審者に出会った時の対応などを講師の先生から学びました。自分の身を守ることは、自分を大切にすることに繋がります。

　２年生の食育。好き嫌いせずに食べることの大切を理解します。事前に行った好きな野菜・嫌いな野菜のアンケートの結果を元に、どんなところが、好きか嫌いかを発表しました。授業の中では、箱の中にある野菜を当てるクイズに盛り上がっていました。

　「衣替え」の時期となりました。本日より、夏用の帽子への移行期間になります。写真は、今朝の登校時の様子です。

　３年生の理科。植物の苗を観察し、体のつくりを調べて記録します。土の中で、植物の根がどのように生えているのか、想像して絵を書き込んで、お互いの絵を見比べながら、違いを話し合っていました。タブレット端末で、簡単にお互いの絵を共有することができます。

　１年生の図工。折ったり重ねたりした色紙を切ることからいろいろな形や色を捉え、教室や身近な場所の飾りを作ります。出来上がった作品は、廊下に展示します。

　５年生の理科。種子が発芽するときの子葉の働きを調べます。発芽前の種子と発芽してしばらくたった苗の子葉の部分を切ってヨウ素液に浸し、色の変化を比較していました。ヨウ素液に反応して、青紫色に変化したのはどちらでしょうか。

　４年生の図工。ビー玉転がしゲームを作ります。形や色、材料などを生かしながら、形や色の組み合わせを考え、コースを考えていました。思った方向に、ビー玉が転がるように何度も試しながら、コースを作ってました。

退所式を行い、バスの乗り込んで少年自然の家を出発します。
バスに乗る前には、手指消毒、感染対策も忘れません。
13時に予定通り出発をしました。
学校到着は15時頃と予定通りです。

「筆者の主張や意図をとらえ、自分の考えを発表しよう」

今日のめあては、「話題を決めて、自分の考えをまとめよう」
グループで話題を決めています。
仲間の考えを聴き、考え、自分の考えを伝えました。

昼食は、幕の内弁当です。
青空が広がっています。

時間をかけて、思い出に残る作品を完成させました。