２年生も図工で粘土を使った創作を行いました。単元名は「にぎにぎねんど」。
　手のひらや指でにぎることでできた形を生かしたり、細部を握って作ったりします。握ることで、できる独特のあじわいある作品ができていきました。それにしても子どもたちは粘土は大好き。夢中になって作っていました。

　先日２年生は１０００までの数を学習しましたが、今日は「大きな数の大小を比べる」という内容です。
　どちらが大きい（小さい）を尋ねている場合は、上の位から比べていくと全部のちがいをみなくても分かるよ。という内容です。ここで不等号、＜＞も出てきました。
　背の高い先生ですが、体を小さくして子どもの目の高さで語りかけます。

　２年生では１０００までの数を勉強します。学校では「１０００は１００を１０こ集めた数」と教えます。
　９７０くらいから１０００まで、みんなで大きな声で数えました。９００にあといくつたしたら１０００になるでしょう。答えは「１００」どうして１００なのか、分かるように説明するにはどう説明すればよいのでしょう。みんなで考えました。

　午前中から気温が高く、今日はプール日和。いくつもの学年がプールで授業を行いました。

　こちらは２年生です。水に顔をつけるのはもう慣れました。手を離して水に浮くこともできます。浮いた姿勢で無駄な力が抜けてくると、水中で楽に動けるようになります。

　２年生は国語の授業を見ていただきました。単元は「スイミー」です。
　スイミーのしたことや、話したことに注意して読み取っていきました。国語は常に、物語の本文にどう書いてあるかを、確かめながら考えることが大切です。二人ペアや学級みんなで、教科書の文を読みながら話し合っていきました。１人で、２人で、みんなで、先生の指示に素早くしたがって、学習隊形をとることができました。

　野菜ともっと仲よくなるために、野菜を食べるとどんな良いことがあるか教えていただきました。「びょうきをふせぐ」「おなかのそうじをする」「はだをきれいにする」ことがわかりました。最後に物語の野菜嫌いの子に、どうすれば野菜が食べられるようになるか、みんなで考えました。

　野菜を育てている２年生。今日は栄養教諭の先生に、野菜についていろいろと教えていただきました。題して「やさいとなかよくなろう」。
　子どもが好まない食べ物として、あがることが多いのが野菜です。そんな野菜に親しみをもつために、野菜当てクイズから始まりました。ボックスに入った野菜を手探りで当てます。みんな大喜び。

　「にぎにぎねん土」という教材です。
　年度をころがしてまるめるのでなく、ぎゅっとにぎってできた形の特徴を生かして作品にします。ねん土はみんな大好きで、楽しく夢中になります。
　小ぶりの作品をいくつか作る子がいますが、中心となる物を大きく表現できるといいですね。

　びっくりばこＯＲパッチンガエルづくり
　ゴムの反動を利用したおもちゃづくりです。一昨日の先生の試作づくりの効果はあったでしょうか？
　１番前の座席の女の子、「５・４・３・２・１・ゼロ！」みごとびっくり箱から飛び出した！

　２年生の授業参観、１組は算数「かくれた数はいくつ」、２組は国語「ともこさんはどこかな」。

　そんなわけで２年生の教室には生きものがいっぱいです。放課にはケース囲んで人だかり。
　中には不気味な？芋虫系も。　

　今日は２年生もう１つのクラスが、外で生きもの探しです。
　しのっ子の前に飛び出してくるのは、数の多さは何と言ってもバッタです。指の半分くらいの長さのまだ小さいバッタですが、探すのに、捕まえるのにいっしょうけんめい。飛んでいる蝶を追いかけている子もいましたが、網がないとさすがに無理。
　さて、どんな収獲があったでしょうか。

　昨日の夜の職員室、２年生の先生が何やら作業中。
　どうやら、明日の親子ふれあい授業の、びっくりばこの試作品づくりのようです。どうすれば高く跳ね上がるか、試行錯誤の最中です。
　何度も試しながら完成したのがこれ。「５・４・３・２・１」カウントダウンと共に跳ね上がったびっくり箱のしかけ、これくらい高く上がるといいんだけどなあ。

　こんな問題に挑戦。
　「子どもがあそんでいました。そのうち１３人がかえったので、１８人になりました。はじめは何人いましたか。」高学年が考えるととても易しい問題です。でも、２年生にはなかなか難しいそう。「１３人かえって」という表現から、引き算をすることを考えてしまうのです。そうすると自然「１８ー１３＝５　はじめにいたのが５人？なんかおかしいなあ。」と思う子は思います。
　こんな問題を解くために図を使います。図を見てみんなでいっしょうけんめい考えました。ノートに向かう姿はみんな真剣。
　

　夏を迎え、２年生の野菜は日に日に大きくなっています。それぞれが実をつけ始めました。真っ先に収穫を迎えたのはナスのようです。

　２年生の生活科「生きもの　なかよし　だいさくせん」です。
　今日は運動場で生きも探しをしました。しのっ子たちが探しているのは、草むらの中のバッタです。まだ、あまり大きいものはいないようです。草むらから飛び出してくる小さなバッタを両手でつかまえていました。

　レオ・レオニの有名な「スイミー」の勉強に入りました。何十年も前の教科書と同じさし絵です。今日は初めに１人１文ずつ音読をしました。最初なので、ことばの区切りや、言葉と言葉のつながりがよく分からない音読になっている子もいました。
　とてもすてきなお話です。しっかりと読み味わってほしいです。

　鍵盤ハーモニカで「かえるのがっしょう」を演奏しました。輪唱でおなじみの曲です。
お隣どうしや男の子女の子に分かれて、鍵盤ハーモニカの輪唱をしました。

　完成間近。
　明るく楽しい作品がいっぱいです。

　みんなでいろいろな「跳ぶ」運動を楽しみました。白線で描いた川を、両足で跳んで越していきます。リズム良く、テンポ良く跳ぶことが大切です。