３年生の総合「生と性のカリキュラム」の時間です。メディアとの上手なつきあい方を考えます。事前アンケートのグラフを見ながら、長時間メディアに接すると困ることは何か、それぞれの考えを体験を交えて発表していました。

　３年生の理科。教科書の巻末には、こんなページがあります。２つ折りにした用紙を切り取るだけで完成です。

　３年生の総合。課題解決型のゲームソフトを使って、プログラミング的思考を育成します。ロボットを動かして、旗を取る指示を組み立てる中で、試行錯誤を繰り返しながら、「順次処理」や「繰り返し処理」などをゲーム感覚で体験しました。

　３年生の学級の時間。命のつながりを知り、命を大切にする気持ちを深めます。大切な命をつなぐために、どうしたらよいかを表す「ダイヤモンドランキング」を、グループで作っていました。「けがをしない」「みんなと助け合う」「うがい手洗い」などどれが一番に？

　３年生の算数。そろばんによる数の表し方や加法及び減法の計算の仕方を知り、そろばんを用いて簡単な加法及び減法の計算をします。そろばんの数を読み、数を入れたり、はらったりする練習をしました。教室中に心地よい「たま」の音が響いていました。

　３年生の図工。じしゃくの力を利用した迷路のおもちゃが完成しました。動かしながらお互いの作品のよさや面白さを感じ取っていました。

　３年生の図工。ゴムの力でうごくおもちゃを作ります。動物や昆虫などの生き物のイメージで作製していました。もちろん「ネコ」で作っている児童も。今日は２月２２日「ネコの日」です。

　３年生の国語。自分の学校の自慢したいところやその理由を出し合い、発表原稿をつくります。場所や行事など、グループで話し合いながら原稿を作成していました。

　３年生の算数。□を使った式に表したり、□にあてはまる数を求めます。問題文の内容を線分図で表しながら考えていました。

　３年生の理科。磁石に引きつけられる物と引きつけられない物があること、また、磁石の異極は引き合い、同極は退け合うことを理解します。２本の磁石の極同士を近付けたときの様子を観察し、その性質を調べました。中には、机や下敷きを通して試していました。

　３年生の算数。（３位数）×（２位数）の筆算の仕方を考えます。（２けた）×（２けた）の筆算の仕方を参考に、みんなで考えていました。

　３年生の食育。今回は、主食のお米についてです。お米と言っても、加工の仕方で玄米、精米、胚芽精米に分けられます。また、お米も調理の仕方によって、いろいろな方法で食べることができます。毎日、食べるものだけに知っておきたいですね。

　３年生の国語。これまで学習した漢字を用いて、自分たちで作ったかるたで遊びました。遊びながら、正しく音と訓を使えているか確認します。

　３年生の図工。２つの強力な磁石を使用してくっつく力としりぞけ合う力を活かせる楽しいおもちゃをつくります。どんなおもちゃやゲームができるのか、楽しみです。

　３年生の算数。チャレンジ問題に挑戦。１リットル、0.7リットル、0.3リットルが入るコップを使って、0.5リットルの水を作ります。ワークシートに、水の移しかえを描きながらグループで考えました。

　３年生が来年度から参加するクラブを選ぶ参考になるよう、クラブ活動を見学しました。７つのクラブを学級ごとで順番に見学をしました。

　３年生。先日収穫した大豆を事前に下ゆでし、この時間に、砂糖をからめた後に、きなこをまぶしていただきました。水煮の大豆があれば、簡単にできます。ぜひご家庭でも！

　乾燥させたサヤをハサミで切って、大豆を取り出します。シワシワだったり、黒いモノは除けていました。自分たちで育てただけに、収穫の喜びも格別です。

　３年生の音楽。五つのリズム・パターンを手拍子で打ったり、声で唱えたりします。五つのリズムを合わせると、ラテンのリズムに。できたかな？

　３年生の図工。２つの強力な磁石を使用してくっつく力としりぞけ合う力を活かせる楽しいおもちゃをつくります。磁石の動きを想像しながら、コースのレイアウトや飾り付けの小物など、完成にはもう少し時間が必要です。