４年生の音楽。後３日で修了式を迎えます。今年１年、一緒に生活した級友への感謝の気持ちを込めた歌です。気持ちを合わせた歌声が響いていました。

　４年生の理科。１年間の観察記録を整理して、生き物は、季節の変化に合わせて、どのように生きているのか考えます。先日、校庭で取った写真を見ながら、グループで気が付いたことを話し合い、発表していました。写真の撮り方も上手になりました。

　４年生の算数。４種類の四角形をそれぞれ６枚切り取り、箱の形にします。見取図や展開図をかく学習へと続いていきます。

　４年生の図工。自画像を木版画で作成します。初めて使う彫刻刀にも慣れて、かなり彫り進めることができていました。

　４年生の書写。文字の大きさや行の中心に気を付け、字形を整えて書きます。書き初め用紙での書写。手本も大きいので、工夫して見ながら練習に取り組んでいました。

　４年生の社会。愛知の伝統的な産業について調べます。有松・鳴海絞りについて、それぞれの特色や歴史、製作者の思いや新しい技術の取り入れについて調べていました。

　４年生の国語。テーマを決めて、詩を集めます。図書室の本から選んだ詩をタブレットで入力して、詩集を作っていました。どんなテーマの詩集ができるのでしょうか？

　４年生の理科。今日は、二十四節気のひとつ「冬至」です。タブレット端末で「冬至」について調べて、プリントにまとめていました。
　どうして日が短くなるのか？
　柚子湯にどうして入るのか？
　「と（ん）」の付く食べ物は何があるか？

　４年生の外国語活動。食材について欲しい物を尋ねたり答えたりして伝え合います。オリジナルパフェづくりの次は、オリジナルピザづくりです。ピザ生地シートの上に野菜などのカードをおいていました。できあがったピザを英語で紹介します。

　４年生の国語。冬の行事の楽しさを伝えるかるたをつくります。冬休みを前に、「おもち」「おせち」「お年玉」などの言葉が入ったカルタを、タブレットでカード形式で入力していました。

　４年生の理科。金属の温まり方について調べ、まとめます。実験の前に予想を立て、実験後に予想を検証していました。この後、空気や水の温まり方も実験します。

　４年生の英語。食材の言い方や、欲しいものを尋ねたり要求したりする表現に慣れ親しみます。
“What do you want?”
“I want strawberries, please.”
“How many?”
“Five,please.”

　４年生の体育。バドミントンのコートでゲームをしていました。ボールをはじいたりボールの方向に動いたりして、ラリーを続けることをめざしますが、難しそうでした。

　４年生の図工。段ボールの形や特徴を生かして、生活に役立つ作品を作ります。用意した材料を生かしながら、思い思いの入れ物が出来上がっていました。

　４年生の理科。閉じ込めた空気を圧(お)して、体積や手応えの変化を調べます。実験用具に空気を入れて、力一杯圧して、手応えを感じていました。

　４年生の算数。正方形の一辺の長さと面積の関係から、長さの単位と面積の単位の関係を考えます。辺の長さが10倍になると、面積は100倍になるのは、なぜか？

　４年生の読み聞かせ。殿さまが年寄りは山へ捨てろとおふれを出しましたが、孝行息子は父親を捨てられません。そこで孝行息子は...。お話の後には、４年生で習う漢字のおさらいをしました。

　４年生の課題は「平和」。今まで学習した字形の整え方に気を付けて、正しく書きます。

　４年生の図工。飛び出す仕組みを基に、伝えたいことを楽しく伝えるカードを作ります。家族への感謝の気持ちや誕生日を祝うカードなど、心温まる作品ができていました。

　４年生の理科。蒸発した水は再び目に見える姿に戻るのか調べます。ビーカーの水に保冷剤を入れて、ビーカーに付く水滴がどこからきたか話し合いました。