主食はごはん、主菜は星のコロッケ、副菜は天の川そうめん汁（名古屋コーチン入り）、短冊サラダ、デザートは七夕デザートです。
　
　今日は、七夕です。天の川に見立てたそうめんと、星形のかまぼこ・オクラを星に見立てた天の川そうめん汁、星形のコロッケ、野菜を短冊切りにして七夕飾りに見立てた短冊サラダ、七夕デザートの特別献立でした。今晩はあいにくの雨となりましたが、晴れた夜には星空を眺めてみるのも素敵ですね。

　天の川そうめん汁に入っていた名古屋コーチンは、愛知県から無償で提供していただいたものです。


〜献立〜
ごはん　牛乳
天の川そうめん汁　
星のコロッケ
短冊サラダ
七夕デザート


エネルギー　707kcal

短歌は、歴史の中で次々に新しい時代の言葉を消化し、日本語を磨き上げてきた。
磨き上げられた言葉は、今の若い世代にも受け継がれている。
その若い言葉を、短歌は今も待っている。

　　「短歌」っていいね！

　文語、口語、区切れ、直喩、体言止め、字余り・・・
　短歌を味わう要素もたくさんある。

あれっ？　これって・・・？
「わからない」が教室に存在したとき、学びのクライマックスを迎える。
そのときだけすかさずグループ！

　　［２年生　国語］

※　感染拡大防止のため、グループ学習は「ここぞ！」という、学びが深まる時に限って行っています。

　　タンタタ タンタタ じゃなく
　　タタタ　 タタタ　 だよ

両手両脚を巧みに使ってリズムを刻みます。
基本パターンを習得したら、オリジナルに挑戦。

発表会まであとわずか。
どんな作品ができあがるかな？
　　　［１年生　音楽］

筆者の考えをもとに、自分自身のものの見方や考え方までも広げよう。

　「学び合い」は、『人』と向き合うことばかりでは成立しません。
　『テキスト＝教材の本文』と向き合うこともとても大切です。
　 みんな、しっかり向き合っています。

　　　［１年生　国語］

　生徒への感染を予防するため、長い間教職員によりトイレ清掃と消毒作業をしてきましたが、授業後の部活動や生徒会活動も始まっており、これ以上は物理的にも限界でした。そこで市の施策として、小牧中学校にも７月６日より用務員さんに来ていただくことができました。終日にわたって校地内すべてのトイレ清掃と蛇口や手すりなどの消毒作業にあたっていただいています。
　生徒、教職員ともども感謝あるのみです。ありがとうございます。

　夏休み期間中の８月３日（月）〜７日（金）をフォローアップ週間として、補習、自主学習、保護者会を開催します。案内と参加申込書を７月６日（月）に生徒に配布しましたので、お子様と相談の上、参加を希望する場合は、申込書を担任まで提出していただきますよう、よろしくお願いいたします。
フォローアップ週間の開催について（案内）
フォローアップ週間参加申込書

　また、夏休み中の授業日と９月以降の日課についてもお知らせ文書を配布しましたのでご確認くださるようお願いいたします。
夏休み期間中の授業実施日および９月からの日課表について

主食は麦ごはん、主菜はしゅうまい、副菜はマーボーなす、わかめのさっぱりあえです。
　
　今日は、今が旬のなすを使ったマーボーなすです。なすの紫色は、アントシアニン系の色素で「ナスニン」と呼ばれるものです。この色素には、食欲を増進させたり、老化を防止したり、がんの予防をする効果があります。また、なすには体を冷やす働きがあるため、暑い夏にぴったりの食材です。


〜献立〜
麦ごはん　牛乳
マーボーなす　
しゅうまい
わかめのさっぱりあえ


エネルギー　783kcal

　鉄粉と硫黄の粉末の混合物を熱すると・・・

　加熱前と加熱後に磁石を近づけたり薬品を使ったりして調べてみると、どうやら大きく変化したみたいだね。
　
　化学変化を起こして化合物ができあがる過程の学びです。
　　［２年生　理科］

※　この実験では硫黄臭が立ちこめるため、自分のマスクとは別に先日ご寄付いただいたマスクを活用させていただいています。社長が本校卒業生でもいらっしゃる株式会社伸興業の方に感謝申し上げます。

主食はサンドイッチバンズパン、主菜は照り焼きハンバーグ、副菜はコーンクリームスープ、野菜ソテーです。
　
　今日は、サンドイッチバンズパンに照り焼きハンバーグと野菜ソテーを挟んで、照り焼きハンバーガーにして食べます。最近はロールパン形のパンが多かったですが、久しぶりのハンバーガーだったせいか、どのクラスもよく食べてありました。


〜献立〜
サンドイッチバンズパン　牛乳
コーンクリームポタージュ　
照り焼きハンバーグ
野菜ソテー



エネルギー　878kcal

塩酸に水酸化ナトリウム水溶液を加える。

少しずつ塩酸を加える。

蒸発させて観察すると・・・

　　いったい何が起こっているんだろう？

　　いずれイオンと化学式を使って説明してもらいましょう！

　　［３年生　理科］

　それぞれの共通点と相違点は？

　実際に見比べて読み比べて見つけ出したらＩＣＴを活用して瞬時に意見交流。

　グループでの学びの時間に制約があっても、ＩＣＴを活用することで全体の学び合いを促進できます。

　見つけた課題は「信頼性の有無」
　次回の学びに続きます。

　　［３年生　国語］

「僕は、スタート直後はピッチを意識してスピードに乗ってきたらストライドを伸ばすようにしています。」

頭で考え、体に技能を身につけるために、実技書やプリント、バインダーは必需品。（水分補給のための水筒も。）

みんなで声をかけ合い、一生懸命運動に取り組んでいます。
　　　［１年生男子　体育］

より速く走るために
　今日は中間疾走の走り方を中心に学びましょう！

互いに意見を交わしながら、声をかけながら、
　　考え、工夫し、実践していきます。

　　［１年生女子　体育］

　感染拡大防止のためにグループ活動も自粛をしていましたが、より難解な課題に向き合うときには『わからないことを共有し合う』ことがとても大切なため、必要最低限で短時間に限りグループでの学びも徐々に取り入れています。

　［３年生　理科 より］

生徒会執行部は朝早く活動しています。

なんだかにぎやかな声が・・・どんなことが起きるのか、今から楽しみですね。

撮影日最終日は６・７組です。
カメラ機能の取り扱いやデータの保存についても学習を深めました。

主食はごはん、主菜はいわしの梅煮、副菜はとうがんのカレー煮、きゅうりのごまじょうゆです。
　
　とうがんのカレー煮に使われているとうがんは、今が旬の野菜です。とうがんは、漢字で『冬瓜』と書きます。とうがんの旬は夏ですが、夏に収穫したとうがんが、冬まで保存できるところから『冬瓜』と言われています。

〜献立〜
ごはん　牛乳
とうがんのカレー煮　いわしの梅煮
きゅうりのごまじょうゆ


エネルギー　816kcal

ルート２ ×　ルート５　＝　ルート１０　って正しいの？
　（ＨＰで根号などの記号が表記できないのでお許しください）

当たり前と思わないで、正しい根拠を示せなくちゃ本当にわかったことにはなりません。

本当にわかるためには、わからないことを他者との関わりの中で解決していくことが一番。

真の意味で学ぼうとしている人どうしの間には壁は存在しません。
３年生はそんな教室内ばかりです。

　［３年生　数学］

写真撮影３日目、昨日は５組が撮影の日です。朝から雨でしたが、これまた日頃の行いの賜物で、ときおり晴れ間がのぞく天気となりました。
よしだ写真の方に教えていただいた技術を存分に駆使し、見事な出来映えの写真がたくさん撮れていました！

　今年度第１回目となる安全衛生委員会を開催しました。安全衛生委員会は、小牧中学校で働く教職員の健康の保持増進、快適な職場環境づくりのために設置されています。今年度も産業医の塚原先生にお越しいただき、職員が健康に、そしてより快適に仕事に取り組むためにはどんなことが必要なのか、様々な問題を考えていきたいと思います。