大きな動きをすること、タイミングを合わせること、隊形移動を忘れないこと…
たくさん、たくさん練習してきました。
お家の人の前で堂々と披露する姿に、成長を感じました。

　３０日（土）、まぶしい秋晴れの中、本校の運動会が実施されました。コロナ禍の中、競技・演技を精選しながら、感染防止を考慮して行われました。各学年、短距離走と表現運動（リズムダンス）を、保護者の皆様に参観していただきました。
　応援は、拍手を中心にして、控え席で大声は出さないようにしました。種目が始まるごとに、大きな、大きな拍手が聞こえ、統一感の感じられる応援ができていたように感じました。画像は、子どもたちの「輝く一瞬」を取り上げさせていただきました。

　「地球環境を守り、大切にする」ことが、今まで以上に求められる時代となりました。今回の図工では、新聞紙を丸めてクラフト袋の中に詰め、生活を豊かに飾る「ぬいぐるみ」を制作しました。
　捨ててしまうようなゴミでも、利用の仕方を工夫すれば、有用な資源となります。道具や材料を安全に扱い、一生懸命作る様子が見られました。

　今日の算数は、数図ブロックを使って「６のだん」の学習をしました。画像のように、「６こが１れつで６こ、６こが２れつで１２こ、６こが３れつで１８こ」と、列を増やすごとに答えが６ずつ増えることを学びました。
　「６のだん」の九九を繰り返し暗唱して、計算ドリル・九九カードに取り組みました。学習内容が単調にならないように、様々な学習方法で反復練習を進めることができました。

１０月３０日（土）の運動会に向けて、仕上げの練習！
短距離走も音遊も一生懸命に練習しています。
子ども達のがんばる姿をぜひ見てほしいです！

　春から育ててきた「サツマイモ」の収穫をしました。１本１本のイモを傷つけないように、大切に、大切に掘る姿が見られました。これまで、水やりをしたり、草抜きをしたりして作物と関わってきました。なかなか土とふれあう機会のすくない子どもたちにとって、「成長の喜び」を感じる素晴らしい経験ができました。

　今日の図工は、クレヨンを使って『ふしぎなたまご』の学習に取り組みました。たまごの中から何が生まれるとうれしいかを考え、夢のたまごを描きました。たまごの模様やわれ方について考え、丁寧で明るい着色を心がけました。想像したものを形にする活動に、子どもたちはとても真剣に取り組みました。

　今日は、生活科の学習で栽培してきた『サツマイモの収穫』に取り組みました。みんなで水やりや草抜きをして育ててきました。大小さまざまな形のお芋がたくさんとれ、子どもたちも大満足でした。

1年生の算数では、かたちづくりの学習に入りました。
三角の色板を使っておうちやふね、風車の形を作りました。
ならべかたをくふうして、いろいろな形を作ることができましたね！

大城小アニモの4年生宛てに豊田市立西保見小学校から学校紹介パンフレットが届きました。
西保見小の国際教室に来ている4年生は１１人！１人ひとりが西保見小のいいところをパンフレットに書いて知らせてくれました。
アニモの4年生の子ども達は、パンフレットを読んだ感想をお手紙に書くことにしました。
西保見小のお友達のことを想って、丁寧な字で書くことができました。

　今日の音楽は、『夕やけ　こやけ』の歌をテストしました。先生の前で一人一人が歌を一生懸命歌いました。画像のように、「夕暮れになって、まだ遊びたいけど・・・」という気持ちで、仲良く手をつないで家に帰る場面を歌いました。順番が来るまで待っている児童は、計算ドリルや読書などをして、静かに待っていました。

　２週間にわたり、図工の学習に取り組んだ『大すきなものがたり』。雪に降られる「かさこじぞう」を「じいさま」が優しい心で助けようとする物語でした。
　子どもたちは、想像を広げて心にのこった場面を描きました。雪の嵐を絵の具（白色）で表現しました。丁寧にぬる（はみ出さない・ぬりのこさない）、同じ方向に筆を運ぶ、マヨネーズぐらいのこさになるよう水の量に気を付けて溶くなどに気をつけました。集中して色ぬりに取り組み、物語の絵と真剣に向かい合う子どもたちの様子が見られました。

　今日の算数は、かけ算の「４のだん」について学習しました。「ウォータースライダーには４人のることができます。１台ふえるごとにのれる人数は何人ふえますか？」を例にして、４人ずつ増えることをつかませました。
　次に、４のだんの「九九」を暗唱し、計算ドリルで反復練習に取り組みました。最後に「九九カード」で素早く計算できるように学習しました。教科書・ドリル・カードなど、学習方法を様々に変えて取り組ませたことにより、集中して九九学習を進める様子が見られました。

国語では「すがたをかえる大豆」を学習しています。
そのままでは固くて食べられない大豆をおいしく食べるようにどんな工夫をしているかを読みとりました。
順序を表す接続詞に気をつけながら、大豆から豆腐に姿を変える様子を表す絵カードを並び変えました。
大豆→煮豆→豆乳→とうふ
実物を見ることで、どのように姿が変わっていくのかも学ぶことができました。

　今回の国語は、説明文「馬のおもちゃの作り方」です。各段落の要点を的確に読み取ることはもちろんですが、『順番を表す言葉』に気を付け、分かりやすく説明する文章の書き方を学びました。
　今日は、例文から内容を正しく読み取り、『馬のおもちゃ』を作ることができるかどうか確かめました。要点をきちんと読み取り、手順にしたがって楽しいおもちゃを作ることができました。

３年生は「何倍でしょう」を学習しています。
青い車が走った長さの４倍の長さを走った黄色い車。
３ｍの４つ分だから・・・・
どんな式で求めたらよいかを考えました。
昨日学習したことをノートで見比べ、なにが変わったかを確かめるなど、工夫して考えることができました。

　こんなところからやる気と集中力と体力が養われます。

　ゲームで発散。子どもたちの運動能力はすごいですね。ボールに全員が集中しています。こんなことやれと言われてもできないですが、自然にできてしまうのです。だから、小さい時の遊びは大事です。外でどろんこになって遊ぶことで運動能力が高まります。今の時代それができない環境もあるので、スポーツに親しむことで運動能力や集中力が養われます。
　ゲーム中の子どもたちの笑顔と集中力を見てください。（畑中典夫）

　今朝の学級活動は、畑から発芽し始めたダイコンの「芽」を『まびき』しました。地中にねむる「栄養や水分」を吸収しやすいように、芽の数を減らしました。冬の到来とともに、すくすくと大きなダイコンが成長するように、今後もみんなで力を合わせてお世話を続けていきたいです。