国語の授業。
タブレットでアンケートを行ったり、インタビューの場面を写真に撮ったりして、新聞を作りました。
作ったあとには見合いっこ。
伝えたい内容は読み手に伝わったかな。

真意が伝わりづらいＳＮＳでのやりとりについて学習しました。
その場の感情に任せて激しい言葉で返してしまうか、
一旦落ち着いてから柔らかい言葉で返すか、
SNSの特徴を知っていれば使い方も工夫できるはずです。

総合的な学習時間では外部から専門家をお招きして「環境」について学習しています。
５回目の今回は海ごみの正体を暴きました。
落ちているごみの大半は仕事で使われる漁網や川から流れていく空き缶、ペットボトル。
プラスチックが粉々になったマイクロプラスチックは山のよう。
海を守るのも私達が解決すべき課題です。

社会科でごみの分別と処理について学んでいます。
タブレットを使って小牧市がどんなリサイクルを行っているのか調べました。
古着古本はリユース、
使った油を粉石鹸にリサイクル、
牛乳パックから紙すきはがきも作れるみたい！
何か自分たちにもできることはないだろうか？