先輩が過去に描いた作品を見て「すご〜い！」

自分のキャンパスを目の前にして
　　　「よしっ！　描いてみよう！」

　［２年生　美術］

授業中の学びではわからなかったら誰かを頼っていい。

先生でも仲間でもいい。
　わからないことをそのままにしないで
　まずは頼ってわかるようになろう！

　［２年生　数学］

学級内のいろんな人のいろんな作品を鑑賞し、
その感想をまとめることで
自分の美的感覚を向上させていく
　　美術の授業ではそんな学びもできますね。
　
　［２年生　美術］

音符や音楽記号などが散りばめられた楽譜

より専門的な知識を習得すると、難しそうな楽譜の読み方もわかってくる

「へ〜っ！　そうなんだ！　納得！　よ〜くわかった！」

　［１年生　音楽］

Who's this girl?

　様々な形態で 人について尋ねる用法を学びます。
　　［１年生　英語］

文章問題の内容を 文字や数字で表す
方程式をつくる
方程式を解く
答えを導き出す

　答えが合わなければその手順の中でどこかで間違えている
　
「間違い」や「わからない」から授業が創られる

「間違い」は決して恥ずかしいことではなく
　　　みんなの学びを確かにするためにとても大切なこと

　　［１年生　数学］

製作手順の後半
　部品加工 → 組み立て → 仕上げ

「ちょっと持っててくれる？」
「真っ直ぐか見てあげるね。」
「こうするといいよ。」

　　　関わり合いがより良い作品につながる
　　　　［２年生　技術］

地理の学習だけど、１年生時に歴史で学んだ事柄もたくさん出てくる。

新しい学びに復習を絡ませて力を定着させていきます。

　［２年生　社会］

　３年生にとって当面の目標は進路実現をすること。
　自分が進みたい道に進むことができるようにするために、今を振り返り、目標に向けて進むことが大切。
　できたことには自信をもち、できなかったことがあっても同じような問題を冬に解けるようになっていればいい。
　前を向いてしっかり歩んでいこう！

今もっている力を１００パーセント出し切ってみよう！

授業進度がほぼ例年通りに追いついた１０月上旬
暑かった夏から頑張って学んだ範囲の総復習を兼ねた定期テストです。

まずは今身につけた力を確認しよう！

「わからない」を大切にできる教室

みんな一緒に「わかりたい」と思える教室

「わかって楽しい」を共有できる教室

　そんな教室では
　　　人と人を隔てるものはマスク以外に何もない

　　［１年生　数学より］