国語で修飾語を使った文作りをしました。教科書のさし絵にある言葉を使って、だれがどんなことをしたかをくわしく書きました。修飾語を増やしていくうちに、あらあら？主語と述語の関係がおかしくなる時もありましたが、できた文をグループで読み合って、直しました。
　「わたしは、冬にきれいな星を見ながら、かえりました。」「空は明るく晴れ、春の鳥が、きもちよさそうに野原をとびまわっていました。」といった、すてきな文が作れました。

　社会で「古い道具と昔のくらし」について学習しています。今日は、昔の洗たくを体験しました。洗たく板・たらい・せっけんを使って、ぞうきんを洗います。バケツで水をたらいに運び、ぬらしたぞうきんにせっけんをつけ、洗たく板でこすりながらよごれを落としました。
　子ども達からは、「力がいるから大変」「手がつめたくてつらい」「１枚洗うのにも時間がかかるから、何枚も洗ったらすごく時間がかかるね」「いっしょうけんめい洗ったら、きれいになってうれしいな」といった感想がありました。
　実際に体験してみて、昔の人の大変さがよくわかったようです。

　５日（水）３・４時間目を使い、「昔の話を聞く会」を開きました。ご協力していただいたのは、大草地区を母体にして活動されている「水土里（みどり）の会」の皆様です。戦争が終結して７５年が経ちますが、当時の様子を知る方も年々減っています。しかし、大草地区のお年寄りを頼って取材をしていただいたり、話の内容を分担して質問に答えていただいたりするなど、とても丁寧に説明をしてもらえました。子どもたちも、自然（植物や動物）を大切にしながら、生活した昔の様子を肌で感じることができたことでしょう。