６年生も４年生と同じように、

　問題を図に表して意図していることを、「見える化」していました。

　一見複雑そうな問題も、一つ一つ整理して見える化していくと、

　案外簡単に解けることがよくあります。

　「うーん、わからん・・・」
　「問題の意味が今一なぁー・・・」

　「わからない」というつぶやきが出てくる問題こそ、

　知的好奇心をくすぐるナイスな問題なのです。

　で・・・６年生！　ちゃんと解けたのかな？