１組は、１学期に習ったことを復習する場面でした。

先生が黒板で問題を解いて（わざと間違えると）、子どもたちは、
「くり上がりをわすれてるよ！」
「くり上がった１をかきわすれてるよ！」と気づいたことを言いたくてしかたありません。

次に、計算の手順を「よくわからないなあ」などと言いながら、何人かに自分の言葉で発表させました。

ときには先生が間違えたり、分からず屋になったりするなどの工夫で、授業が楽しく分かりやすいものになると感じました。