昼放課、数学の課題プリントと格闘する３年生。

「これどうやって解くの？」
　　「教えて、教えて」　
　　　　「ここは、まずａが・・・」
　　　　　　「ん〜？ もう一回お願い」
　　　　　　　　「だから、このｂが、・・・」
　　　　　　　　　　「ああ、なるほど！ わかったわかった」
　　　　　　　　　　　　「ということは、ここの問題は・・・」