アクア・トトぎふでの体験学習の様子です。

アクア・トトぎふでの様子です。

アクア・トトぎふでの様子です。

アクア・トトぎふでの様子です。

ごんぎつね。
ごんは、どんな性格なのだろう？
なぜごんはいたずらばかりするのか。
文から考えました。
「ごんはさびしがりや」
「ごんは優しいところがある」
「ごんは天の邪鬼」
「ごんはヤンチャ」「ごんは・・・」

とび箱のどこに手をついたらいいの。
手をつく位置に気をつけて４段、５段、６段に挑戦しました。

大また走、全力走。
走る、走る！

木曽三川って？
この３つの川がよく洪水を起こしていたらしい。
今は・・・起きていない。
木曽三川について知りたいこと、疑問に思うことはなにかなあ。
タブレットに送られたノートに書いてみよう。

月の観察の仕方は・・・
　観察する場所を決める。目印になる物があるといい。
　月の見える位置と形を観察カードに記録する。
　１時間後にもう一度見える位置を観察して記録する。・・・
今夜は見えるかなあ・・・どんな月かなあ・・・

５月に植えたへちま。
どれだけ大きくなったかな。葉は？茎は？つるののび方は？
さわってみるとちょっと・・・。

ごみを減らすにはどんな方法があるかなあ。
家でできることは？
学校でできることは？
マイバッグ、むだなごみをつくらない、ゴミを分別する、再利用する・・・

平行四辺形を描いています。
定規やコンパスを使って。辺の長さや角の大きさがちがう、たくさんの平行四辺形を描いていました。

まぼろしの花ができつつあります。

方眼紙の上に、垂直線と平行線を描いています。
三角定規を２つ使って・・・。
ななめ線は方眼紙の線にまどわされてしまいますね。
きちんと描けるかな。

ごみはどうなるのでしょうか。
「ごみを分別して袋に入れる」
「回収される」
その中で、資源ゴミはこの後どうなるのでしょうね？

♪にじが　そらにかかって　きみの　きぶんも　はれて　きっと　あしたは　いいてんき♪
手話付きで歌っています。

授業始まりのあいさつです。
気持ちが姿勢に表れています。

Do you like pizza?
Yes,I do.(No,I don't.)
好きかどうかの問い方、答え方を学びました。

「命はなぜ大切？」「どう大切にしていく？」
４年生の今、考えられることで話し合っています。
「お母さんが一生けん命産んでくれたから大切」
「命は親からもらったものだから・・・」
「だれかが死んじゃうとみんなが悲しむ、自分も悲しい」
「命は一つしかない。だから・・・」

発表に向けて練習です。
資料はそろっているかな、伝わるようにきちんと話せるかな。