自分の作品の工夫したところ、友達の作品のよいところを鑑賞しています。
ニスをぬって完成させた作品はどれもすばらしいです。

だれもが幸せになれる社会にするには・・・
差別がない世界、みんな平等、人を大切にする、優しいこころをもつ・・・
難しい問いに向かっています。

それぞれで出した考えをどのようにまとめるとよいのかな。
共通点や異なる点をはっきりさせて話し合います。

「流れる水のはたらき」の学習で、実際に川の模型を作って、水を流して確かめました。

掃除の時、
「君はいつもほうきばかり使っている。きょうはぞうきんをやってね。」
「いやだよ。今日もほうきをやるよ。」
さて、この二人にどんな言葉かけをしますか？
・・・６つも考えが出ました。それぞれどう考えたのでしょうね。どう伝えるとよいのでしょうね。

お茶の産地、静岡本日、一人一人に配付された「遠州夢茶」。配付された目的をみんなで考えています。
「お茶の魅力を知ってほしいから」
「お茶を飲む人を増やしたいから」
「家族でお茶を飲みながら話をしてほしいから」・・・
「緑茶が好き、毎日飲んでいる」と言う子も。
いただいたお茶を家庭や学校で楽しみましょう。

流れる水の働きの実験をしたときの映像を見て、気づいたことを話し合います。
自分たちの班、ほかの班、何がちがうのか、どんなことが言えるのか、実験映像から考えます。

２０画の「護」。
空がきしてから漢字ドリルに書いてみます。
１年生でも５年生でも同じように練習しています。
友達とも確かめます。

台形の面積はどうやって求めるのだろう。
３つの求め方が出てきた。
求めてみよう！

３，４時間目に書写競技会で「成長」という字を書きました。
集中して静かに取り組みました。

成長の感じられる時間です。

「成長」を書きました。
真剣さが伝わってきます。姿勢、筆の動き・・・
いい緊張感です。、

キャッチしてパス、キャッチしてパス、３回目にボーン！
それを「ナイスキャッチ！」
キャッチもボーンも楽しいね。

みその原料は、大豆と塩ともうひとつ・・・こうじ
こうじの種類によってみそも米みそ、麦みそ、豆みそになる。
みんなの家ではどんなみそを使っているのかな・・・
だしは、何からとっているのかな・・・
ごはんになる米は・・・

ごはんとみそ汁について、学べたね。

図工競技会では伝言板の色ぬりをしました。
ぬり方を工夫しながら、静かに集中して取り組むことができました。

　トヨタ産業技術記念館と名古屋城へ行ってきました。
車ができる様子や仕組みなどを学び、名古屋城の本丸御殿では、豪華絢爛な部屋にうっとりしていました。

だれもが幸せになれる社会とはどんなものなのでしょう。
病気や障がいのある人に対する接し方を、患者であるきみ江さんの思いにふれで、みんなで話し合いました。

公園でキャッチボールをする中学生と、それを注意するおじさんの言い合いを見た「ぼく」。
「危ない」「みんなで使う場所」「気をつけている」「当たるかもしれない」・・・どう考えるといいのだろう。

算数オリンピックの問題に挑戦しよう！
自分の出席番号とその倍数に当たるカードを裏返す。クラス全員でやってみると、何枚のカードが裏返っているだろう？
グループや、全体でわかったことを伝え会いながら解いています。
解けたかな？

「天ぷらそば」一杯・・・どれだけの材料が日本のものだろう＞
資料から考えてみる。
外国と日本の値段のちがい、生産量のちがい、世界情勢・・・
天ぷらそばのうち、どれだけが日本製かな？