テレビ、新聞、雑誌、ラジオ・・・
情報を伝えるメディアのいいところ、よくないところを話し合っています。
話し合う元になる情報を探しています。

たこ糸におもりをつけて、ふれるようすをみています。
糸の長さ、おもりの重さ、ふれはば・・・
どんな関係があるのでしょうね。
次回から実験での検証が始まります。

５年生のこのクラスもお楽しみ会でした。
会の計画、運営、ふりかえりまで、自分たちで行っています。
楽しい会を自分たちで創っていました。

ドッジボールを楽しんでいました。
ボールの数が増えたり、コートがだんだんせまくなったり・・・

それぞれが考えた「理科クイズ」
今日は「鳥」の名前さがし。
写真の鳥の名前を調べて見つけます。
「○○くん」「キーウィです」
そんな名前の鳥いるんだ？

郷土の名産品を英語で紹介します。
ラーメン、きしめん、小牧山、八丁みそ・・・
英語で伝えても伝わる！はじめて知ったこともある。
ゼスチャーを交えた人もいた。わかりやすくなる。

５年生は「ぼうさまのき」を聴きました。
じっくり聴いています。笑いが起きるところも多々あります。
「ぼうさまのき」は何をつけるのでしょうね。
花は咲くのでしょうか、実はつけるのでしょうか・・・。

「１０％引き」を割合０．１として全体から引いて考えるか、１０％の金額を出してから全体から引いて考えるか・・・２０％増量の場合は・・・
「次の問題をやってみよう」
やっている中で、求めやすい方法を使っているようです。

学級文庫の入れ替えのため、図書の整頓を頑張っていました。

　学年レクリをしました。
代表委員だけで運営、進行をすべて行いました。
感想交流では、「楽しかった」や「楽しい時間を作ってくれた代表委員に感謝です」など心温まる光景もありました。
　これからも力合わせてレベルアップしていこう！

トントントン、と戸をたたく。
ガラガラ、と戸を開ける
そばやの主人に話しかける。
そばをすする。汁を飲む。
・・・想像力を働かせて身ぶり手ぶり、しています。

前転、後転、開脚前転、開脚後転、側方倒立回転に挑戦。
友達にアドバイスをもらったり、タブレットで撮影したりして「より美しく」をめざします！

　味覚の授業がありました。
シェフから普段食べているものが、どういうものなのかを教えていただきました。
私たちのからだは、食べるものによってつくられていることを学びました。

愛知県から講師をお招きして、消費者としてのかしこい暮らし方とお金の使い方を学びました。
環境のことを考えた生活の仕方、フェアトレード、お金の代わりになるカードの使い方、小学生に多い消費者トラブルなど、今やこれからの生活に関わる内容でした。

何のためにそのような工夫がされているのか。
安全のため？正確に作るため？効率よくするため？
資料集、教科書、タブレットなどで調べています。

１８人が集めたエコキャップの数の平均は１５こ
１２人が集めたエコキャップの数の平均は１０こ

全体の平均を出すにはどうするとよいのでしょう？

２つの考え方が出ていました。

リコーダーで「星笛」を練習していました。
１音ずつ確かめながら吹いていました。

日本での自動車生産量が減ったのは？
「日本車の魅力がなくなったから」
「中国や外国でたくさん作られるようになったから」
「現地での生産が増えたから」
それはなぜ・・・考えることがたくさんあるね

徒競走では、全員最後まで全力で走り抜くことができました。
「つないでつないでアップアップ」では、クラスで団結してバトンをつなぐことができました。

トヨタ産業技術記念館で見てきたこと、きいてきたこと、学んだことを新聞にしています。
リード文や見出しを工夫して書いています。、