今週末は期末テスト![]() 3年生は目の色が違いますね。 [3年生 数学] どんな状況でも授業を学び続けます![]() 思いやりって?![]() でも、「こころづかい」は見える。 「思い」は・・・ 「思いやり」は・・・ [2年生 道徳] この物質 と その物質 の違いを調べるためには?![]() 電気を通すか通さないか 磁石がつくかつかないか 体積や重さをはかる 水に溶かしたときの様子 薬品を使ってみる ・・・・・ 小学校の時に学んだことを元にみんなで出し合ってみる。 いよいよ、中学校でも「化学」の分野を学んでいきます。 [1年生 理科] 実験結果を説明できる?![]() 加熱前後で物質の性質が変化したこと。 では、物質自体が変わったってこと? 分子モデルで説明できるかな? [2年生 理科] 文語定型詩を読み味わう![]() でも、互いの感じ取り方を共有することで 一層深く味わうことができるようにもなる。 新しい短歌のために・・・学び合う [2年生 国語] 1学期期末テスト![]() 実技テスト「独唱」と筆記テスト「音楽鑑賞文+自由記述」 緊張しながらも受験票をもって入室 あたたかなゆったりした空気の中、 音楽を味わい、表現する力を自らも確認しています。 [2年生 音楽] 世界の宗教を知ろう![]() ヒンドゥー教、ユダヤ教、イスラム教、儒教、神道・・・ さて、機内食から世界の宗教を見てみよう! [1年生 社会] 〜, aren't you ?![]() You like tennis, don't you ? He likes tennis.・・・・・????? [3年生 英語] 難問にチャレンジ!![]() それでは、今日はこの問題にチャレンジ! ジャンプ課題は「学びに向かう力」と「思考力」を高め、「知識・技能」も伸ばします。 [2年生 数学] こう考えればいいんだよね?![]() きちんと自分の力にするために確認したい。 「これでいいんだよね?」 [1年生 数学] [Mission]英語で500円以内の買い物をせよ!![]() I want two peaches and two oranges ,please. 〜 習得した英語を駆使して、みんな一生懸命買い物ができていますね。 [1年生 英語] ※ グループ活動はこの Activity の時間のみにしています。 心の中の価値観と向き合う![]() では、「偏見」や「差別」は心の中にない? 「嫌悪感」って抱くことない? 心の中にある価値観に向かいあってみました。 [3年生 道徳] 政府が「ウサギを飼おう!」って?![]() 虫を食べることを勧められるって? 戦時中の日本の生活について資料から紐解いていきました。 [3年生 社会] ※ グループ形態での学びは必要最低限にとどめています。 ※ わずかな時間のグループ学習開始の瞬間には生徒たちから「やったぁ!」「よし!」との声。みんなと一緒に学び「わかるようになりたい。」という思いは相変わらず強いようです。 期末テスト1週間前![]() 小牧中学校ではこれまで教科の授業最優先にして進めてきていますが、テスト前になると学習に向かう姿勢にも一層真剣みを帯びてきます。特に3年生にとっては自己の進路実現のためのスタートダッシュをかけようとみんな頑張っています。 買い物をしよう![]() ![]() two pens a book three books a peach ten peaches 名詞の複数形を学習した後、次は野菜や果物を買う場面での会話練習です。 お客さん役は、複数形を使ってほしい野菜や果物を注文します。 店員役は、注文を聞き取り、代金を英語で伝えます。 [1年生 英語] ※ グループでの学び合いは必要な時に短時間でのみ行っています。 みんなはどんな作品を創りつつあるんだろう?![]() どんな文字にどんなイメージを載せて描いているんだろう? 仲間の作品づくりはおおいに参考になります。 [1年生 美術] どんな作品ができあがるかな?![]() 最後は校内美術競技会での完成をめざします。 どんな作品ができあがるかな? [2年生 美術] 「短歌」を味わう 「学び」が深まる![]() 磨き上げられた言葉は、今の若い世代にも受け継がれている。 その若い言葉を、短歌は今も待っている。 「短歌」っていいね! 文語、口語、区切れ、直喩、体言止め、字余り・・・ 短歌を味わう要素もたくさんある。 あれっ? これって・・・? 「わからない」が教室に存在したとき、学びのクライマックスを迎える。 そのときだけすかさずグループ! [2年生 国語] ※ 感染拡大防止のため、グループ学習は「ここぞ!」という、学びが深まる時に限って行っています。 できるかな?オリジナルボディパーカッション![]() タタタ タタタ だよ 両手両脚を巧みに使ってリズムを刻みます。 基本パターンを習得したら、オリジナルに挑戦。 発表会まであとわずか。 どんな作品ができあがるかな? [1年生 音楽] |
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